小学一年级怎样布置非书面的语文家庭作业

Question

如题所述

Answer 1

所谓非书面作业，就是不能或不需要用书面形式来完成的作业了吧
它应该包括：
　　1、阅读、收看、收听一些传媒资料，借此增加知识，推荐阅读报刊，收看一些新闻类、科普类以及人文思想性较强的广播电视节目。虽然个人喜好不同，但也有必要将一些好的内容布置成作业，既填补了课外教育的空白，又避免了学生去看一些不利于成长或不适其年龄特点的节目。但这种作业的时间和内容一定要选择好，才能起到积极的作用。
　　2、背诵、阅读课本或课外读物。有一些学生不喜欢读书，连课本都读不熟，把这类作业布置下去在结合其搞一些语文活动，可以培养学生良好的读书习惯，对其语文的阅读能力和积累都很有好处。
　　3、交流作业、给家长讲个故事等。人是感情动物，感情需要交流，而语言的主要用途就是相互交流。而现在的儿童很缺少与他人的交流，有时就可以设计、提供一些话题布置成作业，让学生与父亲、母亲、老师、同学、朋友，进行交谈。不仅可以提高其会话能力，更发展了学生的综合素质。
　　4、实践活动作业。根据当地的实际环境和课本的内容特点，布置一些实践作业如家务劳动、参观、调查、小旅游、扮演课本里的角色等，让学生既安排好了自己的业余时间，同时也能有所收获。

Answer 2

要求学生预习课文，要求做到：1、拼读课文下面的带拼音的生字和田字格里的生字。2、想一想自己用什么办法记住田字格里的生字。3、正确、通顺的朗读课文。课前简单抽查，一方面检查预习情况，一方面对做的好的学生进行表扬，激发预习的自觉性。

Answer 3

非书面的语文家庭作业可以从以下几方面布置：
1、说——将在学校学到的知识，听到的故事，讲给家人听；
2、背——将在学校学到的古诗、儿歌回家背给家人听；
3、唱——将在学校学到的歌曲回家唱给家人，让家长评价；
4、跳——将在学校学到的舞蹈回家跳给家人看。
通过以上各种各样、有趣的方式来培养低年级学生的兴趣爱好；培养低年级学生的口头表达能力，为以后的学习奠定基础；培养低年级学生学习的浓厚兴趣、热爱学习，让他们在玩中学、学中玩感觉到学习的快乐 ！

Answer 4

阅读课外书籍