写作思路：言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容 可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
《红蜡烛》读后感：
初生的蜗牛对刚刚出现在眼前的一切都充满了好奇。它睁开了眼睛，于是便开始认识了绿色的叶子、早晨的露珠、飞远的蝴蝶、连“妈妈也不知道”的天空……这些在蜗牛妈妈眼中已经习以为常的世界，在小蜗牛那里，却处处充满了惊奇！美智子抱了一次婴儿之后，内心中立刻就充满了奇怪的感觉，既不觉得孩子淘气，也不觉得孩子份量重，还非常珍惜那一种经历所带来的全部感受。
当初次绽开的花骨朵、新生的马宝宝以及蝴蝶第一次面对面的时候，它们的内心，又会是荡起一圈又一圈什么样的涟漪呢？当山里的小鹿，第一次见到了春天，第一次与老爷爷相遇，第一次得到了一朵花，它就知道，春天果然是那么美好！还记得第一次放爆竹的经历吗？如果已经不记得了的话，不妨和动物们一起再来经历一次，看看自己还能够想得起多少……
读过了太多的喜悦、忧伤，再回过头来读一本如《红蜡烛》这样的书时，内心中情不自禁地就生出了一种莫名其妙的激动，似乎是一种久别重逢时的感觉。新美南吉在《红蜡烛》中不过只是讲了五个短小的故事，却能够让人的心头上感觉到像是立刻流淌过了一条一条恬淡的小溪；然后，似乎已经远去了很久很久的那一份情愫，又一次难得地聚集到了一起，似乎是想让整个人经历一次净化，擦去尘埃，重归洁净。
《红蜡烛》中的五个故事，同样的精彩、同样的迷人，而且在讲着相类似的同一个主题。当我们与这个世界发生第一次亲密接触的时候，那一种奇妙又奇特的感觉，在《蜗牛》《美智子》《马厩旁的油菜花》《村里的春天，山里的春天》或者《红蜡烛》中，都可以找到类似的惊讶、满足、兴奋或者小小的虚惊一场，或者是一种不期而遇。
不能不说，这样的一种感觉，其实已经很久都未曾经历过了。走了那么远的路，或许很多人早已经迷失了自己的方向，或者是早已经忘记了自己出发时的预期目标到底是什么——因为在那个过程中，有太多的美丽或者不那么美丽的风景，有太多的有意无意的吸引或者诱惑，坚定的内心，早已经有了或深或浅的裂缝……
但一切似乎还来得及，还来得及认真而细致地检点一下自己，好好地整理一下自己的行装，静下心来好好想一想，自己到底是为了什么而来，还要继续为了什么而去！脚下的路，也许直到经历了思考、再思考之后，才会从此变得丰富起来！
除了故事，在《红蜡烛》这个来自一衣带水的日本的绘本，还有童画家太田大八所创作的精美的插画可以欣赏——大部分是黑白画，极少一部分是彩色画。但无一例外，都并不像表面上看上去那么简单，仿佛充满了无穷无尽的魅力，非常值得一看再看……大概，经典都是这样“炼”成的吧！