做加法 的怎么办呢
有个说法吗
应该这样表达
比30大六分之一
就是30+1/6=30又1/6
应该明白了吧
比3多5 不是3加上5？
追答多 是有 一个参照数的问题
参照数是1的话，就是1*1/6
但在这里，按正常情况，是以30为“基数”
其实还可以这样理解，你的1/6是表示占得比例，还是单纯的一个数，题目有点混
但常规理解，是理解为30的1/6
嘿嘿，你是一个敢于质疑的好学生~~
我是老师 呵呵。还是没太理解，而且找了参考也找不到
追答其实是题目没出准确，嘿嘿，以前很少注意这样的题
正确表达要么是“比30多它的1/6的数是多少”
要么就是“比30大了1/6的数是多少”
但是从出题者意图上：应该列式为30*（1+1/6）
不可能那么简单的加法运算
是啊 应该这样去表述 可是提出来了就应该有个说法
追答但是从出题者意图上：应该列式为30*（1+1/6）
不可能那么简单的加法运算
或者就像楼下说的：按照你们最近教的课程内容来决定
我想到了正式考试，肯定不会出如此模棱两可的题
你可以和你的学生说明白了，就行啦
没有说是三十的六分之一啊 只说了比30
追答其实题目有点歧义，这道题主要看放在哪一章作为习题，但一般来说考的是“比...多...”以比后面的为单位1，进行乘法运算。
追问是的有歧义 可是出现了总的给学生个说法啊
追答我觉得这道题有歧义正好可以让学生们讨论，两种做法都是正确的。其实在应用题里面一般是带了单位的，比如比1吨多三分之一和比1吨多三分之一吨就不一样，是不会出现这个问题的。
应该是这样理解的 可是也可以理解为六分之一啊 用加法
追答这是题目理解上的区别，题目本身确实有存在歧义，个人觉得类似此类的问题可以根据目前学习的内容判断，到底应该是用哪种方法。