谁能根据《一封家书》写一篇母亲给孩子的信，诗歌形式的。谢谢。。。急用！！！！

Question

　妈妈，别责怪我们在冒险
　　我们再也等不及了
　　翅膀早已打开
　　尽管看不到任何东西
　　但看得见军人的血性，
　　军人的钢毅，军人的誓言
　　在祖国最最需要的时候
　　在人民最最企盼的时候
　　我们飞翔的愿望
　　就像一团熊熊的火焰
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　一千米的高空
　　曾是我们训练的极限
　　五千米的高空
　　没有任何国家的伞兵
　　能够获得生命保险
　　可突如其来的惊天大灾
　　把父老乡亲推向了黑暗的深渊
　　成千上万的人被瓦砾活埋
　　与死神搏斗
　　在撕裂的肉体、骨头和发黑的血液里
　　不敢入眠
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　像闪电一样划破蓝天
　　纵使粉身碎骨
　　我也要触摸废墟的底线
　　把封闭的区域打开
　　把真实的灾情呈现
　　让青春的翅翼
　　抒写军人的庄严
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　“哪里有危险，哪里就有我们！”
　　这是铁的誓言
　　我们是尖刀
　　就要用锋利的速度
　　把死神劈开
　　让生命的通道
　　连接到每一座倒塌的房门前
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　我们是一群年轻的黄金
　　如果四周漆黑，
　　我们就化作闪电
　　将一束强光
　　照亮掩埋在钢筋水泥下的双眼
　　如果暴雨成灾
　　我们就以阳光的名义
　　让每一个角落印上生命的尊严
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　如果跳下去不再回来
　　请不要悲伤
　　相信我们的飞翔
　　将给祖国带去更多的希望
　　那曾经热爱的诗歌、向往的校园和大地的心跳紧密相连
　　那从未经历的爱情、故乡的芬芳与忠诚的身影埋进青山
　　那一次次温馨的记忆、军营的欢笑、发烫的心愿
　　和没有尽到的孝心连在一起
　　连成长长的河流，连成丘陵上的红木棉
　　让每一个日子春暖花开
　　妈妈，别责怪我们在冒险
　　机舱就要打开
　　快快擦去你的泪水
　　当你读完这封信的时候
　　你可以把它看成遗言
　　如果我壮烈牺牲
　　我便在天堂为你祈愿
　　如果我有幸活着
　　我仍然会保持飞翔的姿态
　　等待新的生死考验

Answer 1

靠近他们的父母的类别股东会议的程序

背景和理论依据：
古人说：“百善孝为先”。一个孝顺的人，他将有一个很好的和仁慈的心，有了这个仁，不仅要听父母的话，也可以造福很多人。根据心理学家的研究表明，和谐的亲子关系，更好地培养青少年的家庭角色和社会责任。对于高中学生青春期生理，心理在发生显着的变化，一个强烈的自我意识，与父母的关系如何在此期间，直接影响的父母对他们的教育效果，以及未来的处理之间的关系，父母与子女，有重大意义：（1）有利于学生的智力和个性的健康发展。 （2）促进学生个性的和谐发展。 （3）有利于促进学生的身体和心理健康。
贫困的父母在家庭教育中的亲子关系已经成为不可忽视的现状：媒体曾多次报道过的悲惨事件造成父母与子女之间的关系不和谐，一个省，14岁的高王山检察院要求更换的父母，投诉科学校的学生，他学习了惹的祸父母，并提出了未来的岳父母应具备的条件，17岁的高中学生，徐妈妈一起看电视锤死了;北京陈旭睡觉的父母都杀了，这样的事件不是人新鲜。经常发生在我们身边，学生厌学逃学，和父母顶撞等现象都与贫困的父母在家庭中的亲子关系。心理专家认为，这是学生的“危险期，父母与子女的关系”的反应。

二，类的主题将是：

养育接近父母

三项活动的主要目标是：

教师的目标：
1，了解学生在课堂上与他们的父母之间的关系; 2，帮助学生学习生活的和谐与他们的父母的技巧：关心，理解，沟通和表达。
学生的目标：
1，了解自己和父母之间的关系; 学习生活的和谐与他们的父母的技巧：关心，理解，沟通和表达。
3，为人父母的心理和谐发展，充分发挥潜在的健康和人格塑造。
活动对象：

一（1）班的全体学生

地点：

（1）班教室

VI时间：
7课前准备：
1采访了几个在上课前学生的家长谈了自己的看法这种现象为“看到孩子们的信件和日记，记录。
2，的父母写一封短信，说说自己的心里话，或为父母表达真挚的祝福，然后回答请家长。

活动和主要过程如下：
（一）引进的歌曲，打一个字母“歌曲 - 揭示的主题，并认识到有必要与他们的父母多沟通，多联系，和生活在和谐...... /> 1，（师）：父母是伟大的名字，我们家长往往比长的好好的空气月亮，照无私全球范围内蔓延，往往是父母的孩子保持起到了爱伞比喻为一棵树。我们也爱自己的父母，我们总是想着如何报答父母的未来。但在日常生活中，我们与父母的关系，但也有不和谐的。以下两个组的镜片，在我们的生活中发生......
2生产的喜剧内容提示：
镜头：晚上，我要观看足球比赛，爸爸不同意，我们是在...
镜头二：天气预报说今天下雨，但现在是不是在下雨，所以我不想带伞。妈妈坚持叫我带，所以我们...
农产品，学生的即兴发挥。表演由学生，教师随机采访了冲突：你为什么要在家长的配合，你是怎么想的呢？两个你认为，在这个时候，你觉得呢？同学们，你们遇到类似的东西吗？谁可以倾诉遇到这样的事，你的心里的想法是怎样的呢？
3，召回是这样的：
冲突，我们的许多学生感到熟悉与家长之间的冲突。现在，我想问你，你有当与父母发生冲突吗??？是什么时候？您谈谈，好吗？
4，揭示主题：
那么，如何才能避免这些冲突，和谐和爱我们的父母呢？这是这节课我们要讨论的话题。让我们一起对父母，我们的父母希望成为朋友相伴，心脏和心脏之间的交流和沟通！
（二），智慧泉 - 典型的例子，学习
父母住在和谐与他们的父母技能技巧的和谐：“关注”。
1，创设情境：好吧，让我们来看看在这种情况下：有一天放学后，你回家见父亲或母亲是板着脸，沉默的坐在沙发上。看到这样的场面，你会怎么办呢？教师：请致电实话实说。随机执教教师根据学生讲话。如：你正在做的，是吗？换了是你，你会怎么办呢？你的方法是怎样的？
2，角色互换：好，现在让我们玩一个游戏，假设你只是谁是父亲或母亲，你的孩子的表现，你会觉得你说怎么办？ （亲爱的爸爸，妈妈，你坐在沙发上一言不发，当你的孩子从学校回到家里，我看到了他 - ，注明学生演讲。对不起，你会怎么说？你最想说的话吗？） /> 3，学生自悟：同学们，听了我的爸爸，妈妈，你知道吗？是的，我们的父母照顾父母是最大的安慰。 （写在黑板上“关注”）
父母和谐的技能：“了解。”
1，创建情况：但你想过没有，你会怎么做我们真诚的心不理解父母吗？或去说那件事，我们是关心我的父亲，我的母亲，想了很多的方式得到我的父亲，我的母亲很高兴。他们不仅不欣赏它，但你的愤怒。 （语音教师）。在这种情况下，说实话，你会觉得，怎么说，怎么办呢？教师根据学生的回答随机点拨：这是一种情况，那么，你的反应是要怎么做呢？谁愿意说吗？
2，经验的作用：嗯，“我”这样的表现会产生什么样的结果是？几个同学请你大声说出来，现在，我想在随机的几个学生玩的父亲或母亲。请爸爸和妈妈有几个孩子的表现的基础上做出相应的反应。学生看着只是这些团体镜头，你的灵感？你怎么想？
3，学生自悟：是的，我们的父母工作压力大，他们一样，我们需要关心和帮助。所以，我们想了很多的“理解”父母。 （写在黑板上：“体贴”）
父母住在和谐的技能：沟通。
1，创设情境：同学们知道如何去体谅父母，是不是？我想，啊，一旦特定的东西，我们可能不能够做到这一点吗？或者只是东西。你一再安慰我的父亲，母亲，最后我的父亲，我的母亲被逗乐了。但是，你知道我的爸爸，妈妈，为什么心情不好吗？因为她（或他）的工作后，读你写你的秘密日记和信件，她（他）看起来不太高兴的日记和信件。我问：如果你知道这件事后，你的第一反应是怎么样的？请谈谈你的真实想法。
2，听录音：我认为它已经发生了，开始大喊大叫，生闷气，撕日记，这些方法都是不可取的。因此，最好的解决办法是什么？昨天，老师专门就这个问题采访我们班的几个学生的父母。让父母倾听他们对此事的看法，好吗？ （播放录音采访的家长）。你是怎样理解呢？在这一点上，你最想你的父亲和母亲说吗？ （学生谈论自由）
3，学生自悟：是的，家长这样做，在走近我们希望更好地了解和帮助我们，这是对父母的爱，尽管这种爱的方式不正确表达，但我们应该同情他们。技巧四则（在黑板上写：“通信”）
生活在和谐与他们的父母：“表达”。
1，启发谈话：“沟通”，让老师想“表达”。我们有一个理念：更接近的人，更不愿意表达或不善于表达。我们希望地说：“爸爸妈妈，我爱你！”但是，更多的时候，我们把它埋在我的心脏底部，有时会阻碍父母之间的沟通。
2，聊天 - 请想一想：你跟你的父母每天谈论的心脏？你说什么？ ，教师扮演父母的角色：母亲，孩子，是什么让你这么高兴吗？你有没有遇到什么心事吗？跟爸爸说说，好吗？ （师生即兴演示）和父母聊天，如何你感觉怎么样？
3，赞美 - 那么你赞扬他们的父母呢？例如，当你看到她做一桌子好吃的，知道我的父亲被评为“先进工作者”的单位，你要怎么说？你的父母是什么？所以，当父母的工作，学习成果，老师建议的家长的一致好评表达。
4，祝福 - 我不知道你是否还记得前几天老师给学生安排了专门的工作，就是写几句话，父亲，母亲，表达自己的问候和良好的的愿望。然后，我的父亲，我的母亲写了一封信。你知道吗？其实我们的爸爸妈妈们兴奋简短的问候和祝福。下面，老师把一部分的答复的妈妈和爸爸读他们。 （电影配乐：“懂你”），听到AC：我认为在这个时刻，我们必须有许多事情的真相，说，你想说的吗？
（C），回音壁 - 解决冲突的，使用技能
生活在和谐与他们的父母，交流经验：现在请回想一下，通过这次活动，你学到了什么？ - 是的，爱是一盏灯，你能原谅别人是火，沟通的桥梁，它使我们更接近他们的父母的心，让父母之间的爱更加坚定！如果我们能认识到这一点，可能不会发生了开头的一幕。
2，解决冲突产生的草图，请学生在课前介绍，谁又能即兴？
3，解决冲突：那么现在，你可以自己一些与父母的冲突？请准备好第一个。教师及时交换学生报告评估这些方法，不仅避免你和你的父母之间的冲突，同时也提升之间的感情，你真是一举两得！接下来的事情就是这样，老师相信你会是一个很好的协议，是吗？
（四）我国的启示 - 读“爱”的诗，再悟技能
也许你已经发生了误解和父母住在和谐与他们的父母，也许你有争吵，家长不必担心什么可担心的因为爱和理解，会融化。老师和同学们一起诵经诗：“爱”（音乐：“懂你”）
没有父亲的爱山，海，没有父亲的爱很深，春天的风，给我们带来无限的温暖，他是夏天的火焰，使我们强烈的震撼！天，没有母亲的爱是广阔的，包容的，没有母亲的爱，她是一个秋日的夕阳，带给我们生命的颜色，她是一个冬天的日出，带给我们无限的希望！

九大活动应注意的问题：
（一）这是一个咨询的过程，而不是说教的教训，多一门学科课程，教师要注意倾听，专注于同情重点学生的心灵上的碰撞，情感的体验。
（二）教师不应该是强制性的推理和任意解释，必要的提示，建议，劝说等手段，还试图“潜入夜晚的风，润物细无声”的学生，注重引导，并做教导的指令。
（三）整个班级的学生和老师之间应建立相互信任，关怀，理解的基础上，教师应着眼于接受批评。
（四）理解学生克服心理适合促进自身发展的关键，它往往伴随着深刻的认识的飞跃。即使学生的自我升华还比较稚嫩，教师不越俎代庖，不能断然总结。
附件：“一封家书”的歌词
亲爱的爸爸妈妈
你
现在工作很忙，
身体好??吧，我现在
在
广州好
爸爸，妈妈不要太担心，虽然我很少写
其实，我想念家乡
父亲每天都去工作
管的不严是不是要一辈子的革命工作

没有休息
我买了一件毛衣妈妈
不承担把
儿子的，是不是太听话了......明智的，他长大
“谁言寸草心，报得三春晖，
让我们想起远在家乡的亲人，
记住爸爸老的大手，>想到我的母亲，
我们是否应该去了一封信给他们？

我和弟弟妹妹经常回来我把它们
工作，让他们干>慈祥的目光BR />自己的孩子是什么样
爸爸和妈妈照顾，身体
不要让他的儿子担心
今年春节，我会回来
好第一次写这个 BR />最诚挚的问候

Answer 2

亲爱的爸爸妈妈
你们好吗
现在工作很忙吧
身体好吗
我现在广州挺好的
爸爸妈妈不要太牵挂
虽然我很少写信
其实我很想家
爸爸每天都上班吗
管得不严就不要去了
干了一辈子革命工作
也该歇歇了
我买了一件毛衣给妈妈
别舍不得穿上吧
以前儿子不太听话
现在懂事他长大了
哥哥姐姐常回来吧
替我问候他们吧
有什么活儿就让他们干
自己孩子有什么客气的
爸爸妈妈多保重身体
不要让儿子放心不下
今年春节我一定回来
好了先写到这吧
此致敬礼
此致那个敬礼本回答被网友采纳