谈谈经济体制改革是如何挑战师德的

Question

如题所述

Answer 1

随着改革开放的不断深入，我国的社会主义市场经济体制已经形成，特别是进入21世纪，经济迅猛发展。坚持科学发展观，建设和谐社会已经成为我国的首要任务。为适应社会发展要求，迫切需要培养高素质的人才。全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远、涉及整个社会各方面的系统工程。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。
在当今物欲横流的时代中，教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。尤其是在市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作,做一名真正的教师，名副其实的教师。就必须有高度的自尊、自重、自强的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。那么，什么是教师职业道德呢？教师职业道德就是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
当代中国正处于一个新时代，政治、经济以及文化生活等各方面正在发生着深刻的变化，面对社会转型期带来的动荡，社会利益的格局不断变化和调整，人们不得不重新审视自己的价值，在这样的社会大环境下，人民教师更应该注重自己的职业道德修养，端正对学生的人生态度，指导学生正确的认识社会。重视道德修养是中华民族的优良传统。孟子说：“存其心，养其性，所以事天下。夭寿不二，修身以俟之。”教师，人类灵魂的工程师，这一特殊的职业就决定了教师必须为人师表。因为广大的青少年学生正处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的阶段，教师对他们的影响作用是非常大的，教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识，所持的态度和处理方法都对学生产生潜移默化的作用，所以教师职业道德就要求更高，不管是在思想品德、理想情操、学识才能、言谈举止、生活行为等方面时时处处都要成为学生的楷模和榜样。
我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。要不断用新教育理念，先进的教育思想武装头脑;不断掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断反思总结，在理论指导下大胆实践、勇于探索。鞭策自己，决不懈怠，这是我们应有的责任。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求。从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累中取得成效。

Answer 2

经济体制改革带来发展的不平衡，也带来教育资源的不平衡

教育“被”改革，形成的产业化，类似赞助费都属于教育系统自筹自资，属于国家对教育的投入

以上两点带来了一个问题，跟马太效应类似，好的学校难进，赞助费可以收的很高，变得很有钱，可以招到好的老师，反过来好的老师让好学校变得更好，强的越来越强，差的越来越差。

这种条件下，学校，老师，家长都由教育关系转向到金钱关系，向钱看齐。

围绕着教育的资源，也带来了各种培训的市场。让老师靠补课挣外快，而且外快很快超过了本职工资--这是另外一个问题了，即现阶段致富只能靠外快，本职工作反而不挣钱--让不少老师本末倒置，课上能讲的带到补习班。

再加上无从监管，由改革带来的拜金主义让老师收礼要礼，进一步败坏师德

经济改革带来拜金主义，金钱至上，师德被暂时抛到脑后，这可以说是改革的一个不得不经历的阶段。这个阶段里，没人去想道德，想教育水平，想师生之爱，大家想的都是赚钱，补课是钱，升学率是钱，礼也是钱。

经济改革也让有些体、制上的问题暴露---经济发展太快，其他各个方面跟不上，比如监管的问题，比如对教师考核的问题，平衡教育资源的问题。这些从侧面挑战师德。

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Answer 3

一切向钱看 道德就变得可笑了。