一轮满月挂在空中，一尘不染。如黑宝石一样的天幕，此时没有一丝云彩，也没有一丝儿风。刚上小学的儿子趴在阳台上，呆呆望着天空。他说：“我有一个问题，这月亮到底有什么用？”
这个问题真把我考倒了，太阳可以给人以温暖，让大地的花草绽放新绿，吐露芬芳。可是月亮呢，它总是晚上才出来，没有光明和温暖，而且一月当中，也只有满月的时候，它才会有光辉。我们会在乎明天有没有太阳，但不会在乎明天晚上有没有月亮。
孩子的思维常常有别于成人。但不要以为这是天真，天真的背后，往往蕴含着成人世界对他的无形要求。
上了小学后，老师在教育他如何成为一个对社会有用的人。他做不好作业，贪玩，不听父母的话，我们同样也在教育他，如果一个人对社会无用，那将是件十分悲哀的事。
在这个世界上，“没有用”真的很可怕，没人关注，乏人尊重，自生自灭。会像野草一样，默默生长一季，没人知道它也曾有过春天，装扮过春天。
为了很好地回答孩子的问题，我开始查阅资料：月亮到底有什么用？
自古以来，月亮似乎只有一种用途，就是供文人和达
官贵人欣赏，文才好的，还可以用来怀想和寄托。且看史上有多少文人吟下了多少关于月亮的诗篇。他们还编出嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等美丽神话。
但月亮对于穷人来说，基本是一无是处，他们作不了诗篇，没有想像，辛苦劳作一天，倒头便睡，哪管天上有没有月亮。
直到中世纪，古人利用月亮编制了历法，月亮才有了一点实用价值，但相比于太阳来说，月亮的这作用太微不足道了。
但月亮的作用，直到现代被人们发现，地球之上为什么会有潮汐，就是因为有月亮。地球以及所有行星之所以能按一定的轨迹在运转，就是因为每一颗星球都有相互作用，这样才能保持着太空中的力量平衡。如果月球消失了，那么太阳系就会发生翻天覆地的变化。
现在人类还在月球土壤中发现了“氦3”，这是一种比目前地球上核电站所用的氘原料的放射性要低得多的核材料。它蕴藏在月球的沙土和岩石中，大约集聚有上一百万吨，若能开采，可以为二十一世纪的地球核聚变提供用之不竭的核能原材料。
我花了整整半个多小时，把这些知识告诉孩子。孩子似乎没有听懂，他说了一句让我十分震惊的话：“为什么月亮只有这么一点作用，能不能再多一点作用呢？譬如像太阳一样。”
孩子的“心”很大，这到底是幸事，还是坏事？
苍茫天穹，繁星如海。太空中的星球位置，作用等等一切，皆有自然之法，存在之理。
从唯物论上说，在这个世界上，是根本不存在没有用的东西。在太阳系中，太阳只有一个，月球只有一个，地球也只有一个……一切都是唯一的，细细考究起来，哪一个星球作用大，哪一个星球作用小，都是一个相对的概念。
人类的生命也是一样，有默默无闻的，有得意张扬的。但每一个生命都是惟一的，因此都无上尊贵，生命不是因为它是有用还是无用为存在的理由，而是因为它的惟一性，才会那样宝贵。
不知这样的人生感悟，对一个七岁的孩子来说，他懂不懂。
1、关于“月亮有什么用”，文章12段中所说的“这些知识”，究竟包含了哪些知识？联系上文，概括回答。
2、文章第八段画线句中加点的“基本”能否删去，为什么？
3、文章的主题是什么？上文大部分篇幅在写月亮的作用，题目也是“月亮有什么用”，这与主题表达有什么联系？
你这是问题答案吗