1.“亲人的爱”
同学们,这个时时伴随着我们的温情,你体察到了吗?
那天,我正在上课,突然,有人敲门,“咚!咚!咚!”,没等老师开门她已进了教室,她一脸焦急,居然忽略了客气的礼仪。边唠叨边递给了我一本讲义。
那天早上,妈妈送我去上学,我一边哼着小曲,一边观看路边风景。到学校门口时,我突然想起我忘带卷子了,我很着急,因为这卷子今天上课要用。我焦急的和妈妈说了,可妈妈不但不想帮我去取,还批评我。我们就在学校门口吵了一架,引来了行人的目光。妈妈生气地大声说:“忘带东西自己回家拿。”我哭着对他说:“帮我拿一次,下次一定不会忘记!”可妈妈表示坚决不帮我拿,甩开我扶在车子上的手。气哄哄的走了。看着她的背影,我丧气的走进学校,我像一只可怜的小狗,被主人遗弃。
可万万没想到,上课时,竟出现了刚才那令我终身难忘的一幕。妈妈轻轻皱眉对我说:“什么东西都忘带,还能干点啥?”这句话显然是在批评我,但这一句短短的话,这一件小小的事却能使我深深的感受到——母亲可以体谅我,她是我的“及时雨”。现在我还记得她脸上那豆大的汗珠,和那一脸的焦急。
一天晚上,我的眼睛受伤了,妈妈很着急,这时爸爸正在赶往回家的公交车上。妈妈给爸爸打电话,爸爸只是很着急的说:“快!快!打车去医院!”我知道爸爸平时是很节俭的,今天竟让我们打车去。刚刚到医院,就看到了爸爸那着急的身影。他焦急的说:“号挂好了,快点去看医生。”当时我的眼睛需要缝针,我很害怕,爸爸在一旁不住地安慰我,直到我的伤都包扎好,他的眉头才舒展开来…
这事到现在已事隔两年,可我记忆犹新,亲人的爱时时伴随在我的身边。
2.教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人。在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。老师的爱是流淌在学生心中的甘泉,是学生身心健康成长的动力。人类最永恒最持久的便是爱。对老师而言,对学生的爱有着重要的意义。苏霍姆林斯基曾经这样说过:“一个好老师意味着什么?首先意味着他是这样一个人。他热爱孩子,感到和孩子在一起交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为好人,善于跟他们交朋友,关心孩子们的快乐和悲伤,了解孩子的心灵。”那么,本期的叽哩咕噜就让我们来谈谈“老师的爱”。
付晶峰:张老师是我们学校的副校长。他身材魁梧高大,一双炯炯有神的眼睛,对同学们非常严格。但他平易近人,关心同学,是同学们心中最好的老师,同学们非常喜欢他。记得有一次,放学以后下着倾盆大雨,我一个人坐在教室里,一边写作业一边静静地等待妈妈来接我。可是天不近人意,雨还是下个不停,家人怎么又把我忘了?我一个人在教室里有点慌起来,我饥寒交迫。这时,一个高大的身影来到我的身旁,我转头一看,原来是张校长。他二话不说,把我牵到他家去吃饭,而且把好菜一个劲地往我碗里夹,吃饱喝足后,老师拿着雨伞送我回家。
涵儿:老师,传授给我无穷无尽的知识,让我在知识的海洋里尽情遨游,让我们懂得了什么是读书的乐趣。老师,是辛勤的园丁,精心地培育我们这些含苞待放的花朵。不管老师怎样批评我,我决不反驳,更不会记恨老师。因为老师每批评我一次,就会让我变得更加成熟,让我们这些懵懂无知的孩子变成有主见、有知识的栋梁之材。
婧文:我的老师很关心我。我难过时,老师安慰我;我垂头丧气时,老师鼓励我;当我吃完餐盘中的菜时,老师及时给我添菜。我就像一张白纸,老师就是彩笔,是她给我绘上了五彩缤纷的色彩。我一定要好好学习,天天向上,来报答老师!
曲和爽:老师的眼睛炯炯有神,还会变化。有时候,会瞪得又圆又大。有时候,会眯成一条缝,凝聚着对我们的爱。一次,我在语文课上玩小羊的玩具。结果,让老师看见了。老师瞪着又圆又大的眼睛,严厉地说:“曲和爽,下课后,到我这儿来!”我顿时惊呆了:怎么办?老师一定会批评我的!小羊好像也失去了笑意,仿佛指责我说:“谁叫你不好好上课!这节课上的内容一定没学会!” 我一节课都忐忑不安。下课铃响了,我的心火辣辣的痛。唉,我为什么那么糊涂呀!做错了事就要勇敢地承认错误。于是,我鼓起勇气,大步走向教师办公室。走到老师面前,我一直低着头,不敢看老师的眼睛。我对老师说:“老师,我错了!”
梓佟: 有一次我偷偷地做小动作,贾老师的目光“射”了过来。贾老师的爱是“远射”的目光。晚上我睡着了,不小心磕在地上,老师就问我:“磕得疼吗?”老师的爱是轻轻的话语。我们和贾老师去旅游,我不小心摔倒在地上,贾老师把我扶了起来,老师的爱是轻轻的手。一个很热很热的夜晚,贾老师给我扇着扇子,而她自己热得衣裳都湿透了,贾老师的爱是清凉的风。还有一次我发烧了,贾老师把我送到医院,偷偷地哭了,贾老师的爱是滴落的泪。
冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。就是老师的那种行为,潜移默化地感染着孩子,用自己的爱,自己的行为感悟他们,对他们进行人生最初的品德教育。
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