历史的学习方法有哪些?

Question

如题所述

Answer 1

历史学习的方法

一、怎样学会学习呢？
首先，一定要树立自己是学习的主体的学习观念。
其次，同学们应该培养良好的学习习惯。
著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”养成了好的习惯，“好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。”在学校的学习中，一个良好的学习习惯应该包括预习习惯、上课习惯、复习习惯等基本环节。
预习是首要环节。课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。
最后，学会学习，关键在于学会如何读书。
就历史知识而言，历史知识可以分为历史背景、历史经过、历史影响等。
历史背景又可分为动机、条件和原因。原因又分为历史原因和现实原因，内因和外因，必然性原因和偶然性原因，直接原因和间接原因，根本原因和一般原因，主观原因和客观原因，主要原因和次要原因等。
历史经过一般包括时间、地点、人物、政党、团体、阶层、阶级、事件、现象、著作、制度等。
历史影响包括结果、性质、功绩、经验、教训、意义等等。
历史知识还可分为历史概念、历史结论、历史特征、历史线索等。其中最为基本的也是最为重要的是历史概念。
历史概念是以历史理论为指导，对历史现象进行抽象概括而成，是基本史实的拓展和深化，它反映着历史事物、历史现象的本质属性和内在规律。由于历史知识是由众多有联系的历史概念所组成，因此，形成并掌握历史概念，也就成了掌握历史知识的关键。
另外，大家还要学会自学历史课本。一般来说，自学历史课本应包括以下几个程序：
一、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么，并用简明的语言加以概括，粗知教材梗概。
二、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构，进行适当加工，形成提纲。
三、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环，搞清它的发展线索，形成一个系统结构。
四、总结基本观点。通过以上步骤，总结出一些历史唯物主义的基本观点。
五、找出必须记住的内容并设法记牢。
二.掌握方法，增强信心

(1) 顺序记忆法：按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法：在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法：将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
(10) 口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11) 词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。
(12) 练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13) 联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14) 多种感官参与记忆法：多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15) 信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
(16) 对比记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进行对比，找出异同。
(17) 归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进行记忆。
(18) 重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点，作为记忆的“链条”来联系全部内容。
(19) 理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
(20) 推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
(21) 网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线，组成面，编成网的话，那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
最后,需要提醒同学们的是:重复是记忆之母。明末清初的著名思想家、学者顾炎武，可以背诵14.7万字的十三经。据《先正读书诀》记载：“林亭(即顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用3个月温故，余月用以知新。”我国当代著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“重复！重复！再重复！”一分耕耘，一分收获。记忆就是如此。
三.学习升华，培养能力
要学好高中历史，还需要一定历史理论的学习。
第一、生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展的需要，这便是历史唯物主义的一个基本规律。
第二、经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础的需要，这是历史唯物主义的又一基本规律。

第三、人民群众是创造历史的主人。

第四、历史是不断进步的。

第五．掌握一定的评价方法。
（1）坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。
（2） 坚持历史评价而非道德评价。
（3） 评价历史应坚持阶级分析方法。

（4）评价历史事物应坚持效果第一，动机第二。

Answer 2

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。本回答被网友采纳

Answer 3

学文课的，应该比较喜欢文学吧
把历史就当小说看就是了，从秦开始读小说，文科不需要你记什么，方法其实很简单，你对什么感兴趣就一直发展下去。
比如，我喜欢读宋史，多读宋史，然后去解决你突然想到一个问题，比如南宋是蒙古灭的，那么世界上有哪些比较有名的草原民族。
问题想到汉朝的时候匈奴给大汉王朝带来不少麻烦，但在汉武帝的时候给匈奴人重大的打击，为什么会这样
问题延续到经济决定军事势力，打仗就是打钱么，谁有钱谁就能豪到最后，那三国是不是这样的？
东汉被三分后开始攻势最积极的是蜀汉，因为诸葛亮的经济策略得当，后来姜维打仗已经不考虑经济了……就这样，不要给自己任何思维的范围，想到哪就把问题解决到哪，这样你解决的问题都是你感兴趣的，比死看书好多了~