空中课堂讲的内容：对教学内容进行梳理，聚焦单元目标，剖析教学重点、难点，强化教学内容的结构化组织，凸显学科核心概念，形成单元知识结构，提炼学科思想方法，培养学科关键能力。
一、空中课堂含义
“空中课堂”是指利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，录播老师讲课内容或实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑。
二、空中课堂系统简介
空中课堂系统具有强大的互动教学功能，有电子举手、语音问答、文字问答、学生视频、实时课堂测验、网页协同浏览等。并且系统具有硬件白板集成功能，能把普通白板或者黑板的板书完整地捕获到课堂中。
上课过程能自动录制成符合SCORM1.2标准的课件。空中课堂系统可稳定地运行在互联网、专网、教育城域网、卫星网上。并且空中课堂采用成熟领先的分布式架构，确保系统具有强大的并发性，可以支持万人同时听课。
相较于一般的课堂教学，空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互。
用好“空中课堂” 提升授课质量的方法
1、教法提示
教师要注意结合自己的教学实际，把握“空中课堂”教学连续的优点，从铺垫知识到提出问题，从史料实证到解决问题，再从归纳提炼到形成观点，完整学生学习历史的过程，在强调知识习得的同时，突出史学思想方法，启发学生发现问题、探究问题、解决问题，学会学习历史。
2.、培养学生信息意识
中国学生发展核心素养中关于学会学习部分，明确提出要培养学生的“信息意识”，学生要“具有数字化生存能力，主动适应‘互联网+’等社会信息化发展趋势”。“空中课堂”正好为培养学生信息意识提供了机遇。
信息技术给学习带来的变化，完全契合“技术改变认识，技术改变社会，技术改变历史，信息技术促进学习”的历史论断。
3、增强教师学生互动。
课前，教师可以为学生设置几个关于本课内容的思考题，与学生在网上进行一些交流。课中，教师可通过微信、QQ 等形式，在学生看课中间，给予即时指导，起到画龙点睛的作用，帮助学生更好地掌握学习内容。
课后，教师要即时批改学生历史练习册与课中选做的拓展题，并把结果反馈给学生，指导学生思考问题，订正错题。此外，教师还可以建立学生学习小组，指导学生相互交流，获得学生共性的学习经验与问题。