对于教材的使用我建议：转变思想观念，树立正确导向、激发学生兴趣，提升教学水平、优化教学方法，提高学生操作技能。
一、转变思想观念，树立正确导向：
不断提高中学信息技术课程的地位，把其与各教学学科结合起来，将信息技术渗透到学科教学中去，争取达到双赢的目的。
以客观的态度去认识信息技术所带来的利与弊，对于学生使用电脑，教师要积极地引导，让计算机真正成为帮助学生学习的工具，使计算机技术真正为人民生活服务。
二、激发学生兴趣，提升教学水平：
兴趣是学生学习的动力，也是最好的老师，教学过程中教师要注重培养学生的学习兴趣，引发其学习动机。要通过创造性地实践，培养学生的思维能力，不断提高学习的自觉性，只有这样才能达到良好的学习效果。
三、优化教学方法，提高学生操作技能：
1、兴趣激励法。
兴趣是调动人的积极性的能源，因此，教师在教学中要抓住时机加以引导、培养，使学生对信息技术课程形成真正的学习兴趣。
如在教学生word时，教师可先出示自制的较好的一份图文并茂的小报让学生欣赏，引起学生兴趣后对学生说：像这样的一份小报在计算机中制作出来并不是一件难事，只要大家好好学，就可以学会。这时学生的兴趣更浓了，教师再去讲解word的使用方法，学生都愿意学。
2、打比方的教学方法
比如在讲述计算机工作过程时，可将计算机比作人的大脑。人脑中的信息由眼、耳等感官输入，相当于电脑的输入设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。人脑能记忆并将信息进行分析处理，相当于电脑的主机。
人脑中的信息要由口、笔输出，相当于电脑的输出设备，如显示器、打印机等。使学生在生动形象的比喻中较好地理解计算机的工作过程。
3、使用类推的教学方法
比如在教学画图时要讲解画长方形和正方形、圆角矩形、圆或椭圆的方法。教师只需讲解长方形、正方形的画法，然后布置一个画由长方形、圆及圆角矩形等组成的图形，让学生在实践中自己运用类推法来完成。这样既训练了学生的自主学习能力，又提高了学生的学习兴趣。
4、使用竞赛法
就是在教学中为了提高学生学习的积极性，增强求知欲。教师可在适当的时候组织一些中英文输入赛、排版比赛、计算机画图赛等，并及时奖励。让学生有一个小小的奋斗目标，从而充分发挥学生的主观能动性，把学生的聪明才智发挥出来。