三年级大自然的声音读完有什么疑问

Question

如题所述

Answer 1

读《大自然的声音》质疑
大自然的声音无处不在，无时不有。当你用心聆听大自然的声音时，你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。“部编版”小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》一文，作者按照先总后分的顺序，分别描写了大自然的风声、水声和动物的声音，让每个学生仿佛走进了音乐的世界。其结构之严谨，脉络之清晰，不愧为大家之作。但文章第2自然段结尾部分有这样一句话:“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”当我细读此句时，不免有些困惑：如果单纯从词语搭配来讲，我只听说过“雄伟的人民英雄纪念碑，雄伟的人民大会堂，雄伟的长城，雄伟的山海关……”似乎没听说过“雄伟的乐曲”，是自己孤陋寡闻、断章取义，还是作者的别具匠心、标新立异，亦或是排版疏忽?令我百思不得其解。查《现代汉语词典》中“雄伟”的释义是“雄壮而伟大”，其中举例为“雄伟的天安门”，而“雄壮”的意思是“(气魄、声势)强大，其举例为:“歌声雄壮，响彻云霄”，而又查“乐曲”释义为“音乐作品”。由此推断：“雄伟”一般修饰建筑工程，而“雄壮”一般修饰乐曲、歌声更为贴切一些。当然，以上仅为一家之言，欢迎大家就此问题继续探究。
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读《大自然的声音》质疑
读《大自然的声音》质疑
大自然的声音无处不在，无时不有。当你用心聆听大自然的声音时，你会发现我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙。
“部编版”小学语文三年级上册第21课《大自然的声音》一文，作者按照先总后分的顺序，分别描写了大自然的风声、水声和动物的声音，让每个学生仿佛走进了音乐的世界。其结构之严谨，脉络之清晰，不愧为大家之作。但文章第2自然段结尾部分有这样一句话:“当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”当我细读此句时，不免有些困惑：如果单纯从词语搭配来讲，我只听说过“雄伟的人民英雄纪念碑，雄伟的人民大会堂，雄伟的长城，雄伟的山海关……”似乎没听说过“雄伟的乐曲”，是自己孤陋寡闻、断章取义，还是作者的别具匠心、标新立异，亦或是排版疏忽?令我百思不得其解。查《现代汉语词典》中“雄伟”的释义是“雄壮而伟大”，其中举例为“雄伟的天安门”，而“雄壮”的意思是“(气魄、声势)强大，其举例为:“歌声雄壮，响彻云霄”，而又查“乐曲”释义为“音乐作品”。由此推断：“雄伟”一般修饰建筑工程，而“雄壮”一般修饰乐曲、歌声更为贴切一些。

Answer 2

学习了大自然的声音后，感受到了大自然声音的美妙，读完后，我的疑问是：风是怎么形成的？小鸟、青蛙、虫子它们各自是怎么发出声音的？