吃东西发出声音,不懂随手关门,大喊大叫,随地吐痰,骂人,随手扔垃圾,插队,歧视弱者,随便取笑别人,不爱国。
解决办法:加强教育提高素质。
素质,拼音sù zhì,指思想、文化、身体,即代表德、智、体三个方面。 素质的高低不以人种而划分,任何地方都有素质高的人和素质低的人。素质提高代表着德、智、体的全面发展。
基本解释
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1.心理病理学上的专用名词,指人的某些(易感病的)先天特点。
2.事物本来的性质以及其品质、质量等。
3.素养。
4.白色的质地。
5.原指读写能力,现扩展到运用计算机互联网技术进行交流活动的文学方面的能力。
6.其他:指人与生俱来的以及通过后天培养,塑造,锻炼而获得的身体上和人格上的性质特点。
引证解释
1、白色质地。
《逸周书·克殷》:及期,百夫荷素质之旗于王前。
《尔雅·释鸟》:伊洛而南,素质五采皆备成章曰翬; 江淮而南,青质五采皆备成章曰鹞。
唐杜甫《白丝行》:已悲素质随时染,裂下鸣机色相射。
明高启《送周复秀才赋行李中一物得纨扇》:不画乘鸾女,应怜素质新。
2、白晳的容色。
晋葛洪《抱朴子·畅玄》:冶容媚姿,铅华素质,伐命者也。
《敦煌变文集·欢喜国王缘》:盈盈素质,灼灼娇姿。
清珠泉居士《雪鸿小记》:融酥作骨,抟粉为肌,素质艳光,虽玉蕊琼英,未足方喻。
3、事物本来的性质。
《管子·势》:正静不争,动作不贰,素质不留,与地同极。
晋张华《励志诗》之四:如彼梓材,弗勤丹漆,虽劳朴斲,终负素质。
清汪懋麟《忆秦娥》词:天然素质铅华贱,从教傅粉何郎羡。