随着素质教育的全面推进，学生的心理素质问题已越来越引起广大教育工作者以及社会各界的极大关注。学生的攀比心理随着年龄的增长，会渐趋上升，攀比的程度也随之加深。长期下去，会造成严重的后果，既扭曲学生幼小的心灵，给他们带来一定的心理负担，又给家庭造成一定的经济负担。而且更主要的，攀比心理的存在，会使学生由于盲目攀比而无心学习。因此班主任需引导学生消除自己的攀比心理。
一、价值观辨析
盲目攀比，满足虚荣，大多起因于自己不正确的价值观念导向，或起因于价值观念的模糊、混乱。因此，有必要引导学生利用自己的理性思维和情感体验来辨析和实现自己的价值观念。可以通过学生的实例开展讨论，使学生明确：一味不让别人超过自己，求得心理平衡，或者不能达到别人的水平，就会感到失落、不满、嫉妒，甚至采取报复行为，这些都是沉重的思想包袱。
二、正面引导
毫无疑问，学生攀比心理是学生成长过程中的正常现象。盲目的不理性的攀比有损学生健康，但隐含竞争意识的攀比是有积极意义的。只要学校、家庭、社会一起努力，利用学生的攀比心理，可以激励他们向好的方向发展。通过各种活动的开展引导学生比学习、比才能、比意志力、比良好的行为习惯，使学生发奋努力，勇于竞争、勇于赶超，从而促进学生独立性、自主性等良好心理品质的形成。
三、积极干预
苏霍姆林斯基说过，劝止不能允许不可容忍的愿望，这样就能预防大的祸害，不加遏制地企图满足个人欲望是对人的腐蚀和败坏。因此，要教育学生学会自我情绪的控制，增强理智感。通过讨论，思考明白为何不能攀比。小学生爱美，不是坏事，但是在追求美的同时，一定要根据家庭条件量力而行，切勿盲目攀比。教师要帮助学生树立正确的价值取向和消费观念。不能以穿着打扮来评价自己和他人，学校也可制定有关规定如“不准带手机进教室”、“不准染头发”等制度去规范学生的行为。同时，为学生树立好的学习榜样，也是一种很好的教育方式。
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