第1个回答 2013-08-24
各位老师,同学:
大家好,很荣幸能参加这次三年一届的颁奖大会,更荣幸地是能够有机会在这里和大家交流心得体会。同时我心里也很紧张,台下坐着的尊敬的老师们,还有来自各个学校的精英同学们,我在这里谈经验的话未免就显得班门弄斧了,所以只是谈谈我们参与数学建模活动和竞赛的一点体会,希望能抛砖引玉。
说到建模,相信在座的各位都有自己的看法。我初次接触数学建模是在大一的时候参加校内赛。刚开始我怎么也不明白,不就一道数学题么,至于要三个人做,而且一做就整整三天。后来拿到了竞赛题,我们根本就不知如何入手,当时我们手头上的学习资料仅有徐全智老师编的教材《数学建模入门》,我们现学现卖,3天后硬是提交了一篇论文,还好学校鼓励大一学生参加,我们的论文被评为了校三等奖。那次竞赛很大地激发了我对数学建模的兴趣,于是我参加了学校开设的数学建模系列公选课。
每周的星期天,几位老师牺牲宝贵的休息时间给我们上课,由于讲得比较生动,上课倒也不觉得很枯燥。记得老师经常举的一个例子是“肥猪的最佳销售时机”,题目看似幽默,但其背后蕴含着实际生活中各方面的知识,这让我们深刻地认识到:数学建模不是一道单纯的数学题,而是要求我们学会用数学来解决生活中的实际问题。一个多学期的数学建模系列课程,内容涉及到运筹学、图论、数学软件应用等等,几位老师给我们建立了一个系统的学习体系,给我们展示了数学建模的魅力,使我们能够真正理解数学建模的内涵。
老师告诫我们,参与数学建模竞赛不应将获奖作为第一重要的目标,更重要的是学到了什么东西,自己全面素质和综合能力的提高。
对此,我们有太多的体会。
在数学建模的培训和竞赛过程中,我们体会最深的是良好的队内合作是取得成功的最关键因素。训练前老师就跟我们强调团队合作的重要性,但我们发现要真正做到并不简单。刚刚开始训练,许多队内便出现了不同程度的矛盾,比如对某个观点或某种做法意见不统一而产生分歧,如果能恰当的处理好,通过友好的讨论形成知识的互补,才能充分体现整体的实力。我的另外两位队友无论是在训练过程还是在比赛期间,都能够互相包容和理解,在整个训练过程中,我们队内的气氛都比较活跃。
在这次全国竞赛上,我们队是学校获全国一等奖的5个队之一,而且我们的论文被选入了全国优秀论文集。我们深刻地体会到,要想取得成功,掌握坚实的数学基础和建模技能固然重要、但更重要的是要具备拼搏精神。每次在建模过程中遇到困难的时候能够坚持下来,一直到最后成功,这种对意志的磨练是我们学习生涯中难得的体验,这是弥足珍贵的体验,它将会让我们受益终身。
说到成功,离不开学校给了我们舒适的竞赛场所和良好的硬件设备,更离不开教练组所有老师的辛勤指导。最让我们感动的是在培训过程中,我们的指导老师还要上课,他们每天就在教室和训练场地之间来回跑,有时候饭都顾不上吃,老师们艰辛努力与辛勤付出,使我们获得好的参赛成绩,使我们在成才的道路上走的更加顺畅。
比赛已经结束,奖项也成为过去,但我们在建模过程中所学到的点点滴滴,将永远伴随我们,相信这是所有参加过数学建模的同学的共同感受。在座的朋友或许还将继续参加美国赛,祝大家能够充分发挥实力,取得更大的成绩,也希望有机会能和大家进行进一步的交流。
最后,请允许我代表所有参加过数学建模的同学,向在我们背后默默耕耘的所有指导老师和教练组致以衷心的感谢!
谢谢大家
这就做个参考吧