求一篇以 逗号 为题的作文 600字 来个原创

Question

要想写好这一命题，必须要注意以下几点：

一、吃透文题。该命题在审题上没有设置障碍，这有利于写出体现自己最高水平的作文。通过“导引文字”，我们可以看出命题者的意图是要让考生写他们在人生之路上经历的具有和“逗号”一样作用的事情，当然，如果以“导引文字”为出发点写一篇议论性的作文也未尝不可。另外，除了要明白“逗号”的内涵，审题时也必须注意题目中提到的四个方面的写作“要求”，否则，就有可能出现不该有的失分。

二、选好角度。只要将自己经历的某件事情与“逗号”关联起来，作文也就自然有话可说。因此，下笔前一定要好好过滤一下自己的经历，然后从最能体现“逗号”内涵的事件或者感悟的角度来作文。如记叙一件关于终于理解父爱的作文，可以将“我”对父爱不理解的表现当做成长之路上的一个“逗号”，通过“我”的反悔与自责揭示珍惜父爱的主旨。像这样角度选好了，就一定能将作文写好。

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Answer 1

成长路上的逗号

清晨，迎着一缕晨曦步入校园，远处一个活泼的身影在朝阳下移动着，撒下阵阵欢快的笑声。那串银铃般的笑声，勾起了我的一段回忆。
他，是一个留守儿童，因为父母远在法国，造成了他孤僻的性格，成绩也因此一落千丈。同学们似乎疏忽了他的存在。
也不知从什么时候起，我们渐渐地开始注意他了。我发现他的脸上始终布满了阴霾，常常无视我们的存在，自个儿做自己的事。
我试着与他交流：“走，我们一起出去玩吧？”满脸期待地望着他那空洞的脸颊。
良久，见他不理睬，空气似乎停止了流动。我的笑容僵住了，涨红了脸，恨不得地上出现个洞让我钻进去。我心里暗暗埋怨：“你这小子怎么连一点面子都不给。”虽然心里抱怨着，但也只好怏怏地离去。
望着窗外如锅底一般黑的天空中，撕开了几条裂纹，闪着明晃晃的光。我皱了皱眉头，想出了一条计划。
“叮铃铃，叮铃铃”一阵下课铃响后，同学们如潮水一般涌出了教室。
机会来了，我瞧见他正迎着我走来，便把好朋友悄悄召集过来，嘻嘻哈哈地谈笑着什么，大摇大摆地在他的面前招摇过市。果然，他被我们的笑声吸引住了，望着我们，欲开口，喉咙却又似乎被什么卡住了，又一次闷闷不乐地回到了教室。
又是一个阴天，天如泼了墨似的，漆黑吞噬着阳光，翻滚着的乌云，宛如一个面目狰狞的恶魔，张牙舞爪地咆哮。不一会儿，那场早已酝酿已久的狂风骤雨终于降临了。在那稠密的雨帘上，气焰嚣张的乌云如一座堡垒一般矗立在空中。教室里一片哗然，同学们有的庆幸自己明智地带了一把雨伞，有的则欲哭无泪，埋怨着这来势汹汹的大雨。
放学了，我撑着雨伞，正准备离开校园，忽然，眼角余光瞥见他那焦急而无助的面孔，便毫不犹豫走上前，轻轻地拍拍他那瘦弱的肩膀，他回过头，一脸茫然：“干嘛？”
“走，我们一起合伞吧。”我摆着一副很随意的样子，搭着他的肩，穿过了一排排的人群。他受宠若惊，一扫往常的沉默寡言，主动与我交流。
“哈哈……”在回去的路上，我们聊得很开心，他终于露出了久违的笑脸…….
蓦然回首，收回思绪。望着如今开朗、活泼的他，我又一次欣慰地笑了。
其实，自卑只是成长路上的逗号。

Answer 2

逗号（非原创）
面对小小的“，”，我第一次对它进行了认真的思考。“，”是什么呢？
　　记得曾听过这样一句话：“没有句号的文章不是完整的文章，没有逗号的人生是没有意义的人生。”但究竟怎样的人生才像是逗号般的人生呢？
　　若将“，”拆开可以得到“。”与“丿”若将其中的一点比作一个人一生中的成就与其所经历的磨难，那么那一撇便是重于泰山的延伸。
　　汉武帝时期，史学家司马迁完成了他的着作《史记》。他10岁便开始学习经史，20岁外出游历，考察风俗，访探古迹。途中艰难险阻屡见不鲜，但他仍坚持不懈。公元前104年，他开始编写《史记》。在其编写过程中，因触怒汉武帝，被施以酷刑，但他忍辱负重，以极大的毅力，写成了中国历史上第一部纪传体通史巨着。他的一生便可用“，”形容；那一点则是他一生的概括；而那一“丿”便是他对后人产生的影响，是重于泰山的延伸。
　　再者，“，”也是人生中承上启下的过渡。他那圆圆的脑袋似乎在踌躇满志地说：“前面的任务己经圆满完成！”而那弯弯地一撇又像是摊开的双手说：“再给我一个新任务吧，我会把它像上一个任务一样圆满完成的！”
　　而我们所在的二十一世纪正如“，”般，是祖国承上启下的重要的过渡阶段。先辈的任务已像“，”的一点圆满完成。改革开放的春风吹遍大江南北。而我们——新世纪的新青年，更应该像“，”的那一撇用新的要求鞭策自己，以新的目标，传承上一世纪的文明。
　　从古至今，“，”在我们的人生中就这样多方式的存在着。它代表着人成功的一生，也证明着对下一个目标的追求。也许，在有的人眼中，它就是一个小小的逗号；但我明白小小的“，”是一个人一生的阐述。
　　逗号，重于泰山。