暑假日记（不要范文，只要写好的方法）快~！

Question

生活平常无味，自认为没什么好写的。（不外出旅游，没有兴趣班，没有兴趣爱好，每天都是吃、睡、做作业、看电视，家庭谈话也没什么【都是像“要好好学习哦！”“复习功课去。”一类的】，没什么大事件，家里没有动物）

Answer 1

写一些从生活中得到启发的事，比如说从一颗青春痘得出 只要抛开烦恼，就能做一个自信满满的人 这些启发。一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是日记。
记日记是人生的一大乐事，很多著名的作家都有写日记的习惯。文学家鲁迅先生天天写日记，一直到他临死的前三天也坚持写日记，为他的写作积累了大量的素材。而且，许多名著就是通过日记整理而成的，如歌德的《少年维特的烦恼》。
坚持写日记有很多好处呢！可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于锻炼意志，培养恒心。只要你以一颗虔诚的心对待生活，并愿意做一个生活中的有心人，写日记就会像收集雨花石那样快乐！
在考试中，许多同学看到作文题目无从下笔，抓耳挠腮，就是因为平时没有积累或者积累不够，找不到合适的写作素材。如果坚持写日记，积累了大量的素材，活跃了写作思维，作文时就能文思泉涌，立马成文。
下面，让老师带你走进日记的天地。

基 础 篇

怎样写日记之方法一：写什么——细心观察，积累素材面对如此有用的日记，有些同学却总是提不起精神来，总觉得没话可写。一天24小时，无非是吃、睡、学、玩的大杂烩；一年四季周而复始，想起来就要打哈欠。如果这样硬写的话，只会拼出一篇乏味的“流水帐”。难道生活真的这样平淡无奇吗、索然无味吗？
让我们一起走进自己的生活，去发现写作的素材……
（一）观察周围的人
有的同学会问，我见过那么多人，让我写谁好啊？一句话，从你最熟悉的人开始写起。我们每天都和爸爸妈妈生活在一起，往往忽略了他们，耐心地观察他们，也许你会发现，原来我的家人如此可爱。记得一位同学曾经写过这样一篇日记：他的爸爸最近迷上了看电视，妈妈让他去买酱油，爸爸不想去，就哄着他去买，还要用猜拳的形式来决定谁去。结果爸爸输了，不得不自己出去买，却因为着急回家看电视，没有认真看瓶子上的标签，将酱油买成了醋。这只是生活中的一件平凡小事，小作者却细心地在日记本上记录下来，体现了爸爸小孩子般的性格。
（二）观察周围的事
学校就像我们的第二个家，我们每天都要和同学、老师生活在一起，每天学校里都会发生各种各样的事情。我们要做有心人，去发现生活，感受生活。一个同学在日记中这样写到：今天的语文课上，老师叫班里的“滑稽大王”到讲台前读课文，只见他拿着书，大摇大摆地走到讲台前，先是皱皱眉头，然后清清嗓子，接着吸吸鼻子，最后提提裤子，这些动作做完了，才歪着头开始读书，他一连串的滑稽动作引得大家哈哈大笑。我们原本以为老师要大发雷霆了，可是老师却很好地抓住了这次机会，让我们用日记的形式把他的动作都写下来，比比谁写得生动。同学们兴趣盎然，把“滑稽大王”的动作写得生动形象……
（三）观察周围的景
一年四季，周而复始，我们生活的校园也在季节的交替中悄然地发生着变化。细心的你，有没有发现呢？一位同学就这样描写了雪后的校园：看，那笔直的甬道上已经铺上了一条白白的地毯。文化园里的小松树上挂满了白绒绒的雪球，微风一吹，树枝一颤一颤的，仿佛在向我们点头问好。那圆形的大花园里，本来已经枯黄的各种花木，这时又“盛开”了朵朵白花，那么纯洁，晶莹……
（四）观察周围的物
我们周围的“物”可不少，有静物、有动物、有植物。很多同学都很喜欢养小动物，还与这些小动物朝夕相处，成了好朋友。你有没有静下心来，好好地观察一下它们的行为，发现一下它们的特点呢？一位同学的家里就养了这样一只狗：欢欢最典型的特点就是以大欺小。一天，我家邻居的小猫出来玩，欢欢见小猫没有理睬它，就大摇大摆地过去，将小猫打翻在地。这时邻居的大狼狗也跑了出来，拦住了我们的去路。我的腿顿时发软，想让欢欢帮帮我，可是欢欢比我还怕，正缩在我的后面，直发抖呢！下面这篇例文，也是一篇描写动物的日记。
其实，生活似海洋，浪花朵朵，波光粼粼，每一个转瞬即逝的瞬间，都是日记的绝好素材。要想写好日记，选好材料，就要用眼去观察生活，用心去体验生活。很多事情，如果不用日记的形式记录下来，随着时间的流逝，我们可能就淡忘了。如果我们能够做个有心人，将生活中有意义的事情用日记的形式长期记录下来，我们的日记本就会变成一个“小仓库”，写作文的时候就可以随用随取了。

提 升 篇
上面同学们学习了写什么，下面我们进一步学习如何写并写生动，让同学们能够写出一篇优秀作文来。
同学们，你在生活中看了一则新闻、读了一篇文章、看了一幅漫画、看了一场演出、参加了一次比赛、挨了一次批评、劝了一次架、开了一个玩笑、受了一次惊吓……是不是都会在心里产生自己的想法？你看，原来有这么多的问题值得你去思考。
（一）平凡小事，引起深思
在生活中多观察多思考。用自己的眼睛去看，用自己的大脑去思考，往往从平凡的小事中，却能体会出不平凡的道理。
每天学校门口都会有很多的家长接送孩子，在我们看来，这是一件再平常不过的事情了。一个同学的姥爷也是这样，无论上学还是放学，总要到校门口亲自接送，就怕她发生危险。可能很多同学认为姥爷这样做是合情合理的，可是小作者却有着一颗善于思考的心，她在日记中记下了这件事，并真实地写出了自己的想法：“姥爷，请您不要再这样宠我了。我犹如温室里的小苗，整天受到呵护，什么磨难也没有经历过，什么苦也没有吃过，长大了怎么能自食其力啊？姥爷，请放开你温暖的手，给我一点自己的空间，让我在生活中锻炼自己的本领吧。”小作者在日记中提出了自己的见解，你们是不是也有相同的感受呢？用事实说话其实并不难，这样的写法，同学们都可以掌握，并运用到写作中去。
（二）联系实际，表达真情
写感想不能脱离自己的实际空发议论，只有联系生活和自己的实际，才能写出真情实感。
记得学校里曾经为同学们播放了一部影片，名字叫《隐形的翅膀》，讲得是一位因触电而失去双臂的小姑娘不放弃对生活的渴望，最终获得游泳冠军的故事。这个故事深深地触动了每一位小观众。一位同学在当天的日记中写道：“看完了这部影片，我的心灵被震撼了。如果我是她，面对失去双臂的事实，我会像她那样不自暴自弃吗？面对突如其来的灾难，我能像她那样坚强的活下去吗？我想我没有那种能力。爸爸妈妈为我创造了良好的生活条件，让我健康快乐地走在一条已经铺好的路上，没有挫折，没有风浪，可我还整天抱怨，根本没有意识到这是一种莫大的幸福。”这个孩子很好的联系了自己的实际情况，表达了自己的真情实感。
有时候同样的事，从不同的角度去看，就会有不同的见解。这就叫“仁者见仁，智者见智”。同学们换个角度，开动自己的大脑，让你的思想和智慧闪光吧。

100分日记1详略得当。给我们讲述了一天之中的两件事，有叙事，有景物描写，不管写什么，小作者都能抓住不同事物的特点来写。
2008年10月15日 星期三 天气：晴
十月十五日，秋高气爽，风和日丽，学校组织去秋游。因为兴奋，我们都早早地来到了学校。七点半我们准时上了大巴车，一路欢声笑语地到达了第一个目的地——航空博物馆。
走进博物馆的大门，便看见几十架飞机的模型分列在道路的两旁，像是在欢迎我们的到来。再往里走是“飞翔的文明”。那里展示了各式各样的飞机，有的还曾立下过赫赫战功。我首先看到了美国莱特兄弟发明的飞机。导游阿姨说它标志着我们人类航空事业的开始。前面是我们伟大领袖毛主席的专机。或许是因为年代久远了，它已经显得破旧了，可是讲解员的解说却把我带回了那个时代，让我们了解了这一架架飞机背后的故事，领略了它们昔日翱翔于天空的风采。还有很多国家的客机、滑翔机、隐形飞机等，看得我眼花缭乱。我们就像穿梭在时空的隧道里，了解着飞机的发展史。
时间就在不知不觉中过去了，我们的第二个目的地是“昌平苹果采摘园”。大巴车把我们带到了一个农家小院。小院里一片丰收的景象：有饱满的玉米棒，地上晾晒的玉米粒儿，在阳光的照射下，发出金色的光芒。最诱人的是那片苹果园，苹果树的枝头都挂满了又红又大的苹果，远远看去就像一盏盏小红灯笼。你挨我挤的，好像争着要人们去摘呢！我馋得直流口水，真想马上去吃一口。这时老师一声令下：“现在可以摘苹果了……”还没等老师把话说完，我们就按捺不住，冲了进去，生怕最红最大的苹果被别人抢走。果园里的苹果太多了，个个都红得惹人喜爱，真让人目不暇接。我瞅瞅这个，看看那个，都不知道该摘哪个好了。我仔细地观察周围的苹果，小心翼翼地摘下我选中的目标，时不时地还要征求旁边同学的意见，最终精挑细选了6个大苹果。集合后，同学们还意犹未尽，互相交流着摘苹果的经验。
坐在回校的车里，看着那泛着红光的“战利品”，想着今天的收获，我心里美滋滋的。

Answer 2

写作关键是要“有心”，有心人，处处有事，处处有景，处处有情。
日记内容：
1、谈话内容加以引申，或者由此及彼，利用联想，引起其他内容。
2、写景。每天我们都会看到不同的花草树木，车来人往，找出其中的奇异处，如能联想到某种意义，就更好了。
3、看新闻，电视、报章、网络，新闻到处都是，谈谈感想，评论一番，不就是一篇好日记吗？
4、回忆往事，抒情议论，不也可以写成日记吗？
5、憧憬未来，展望人生，同样可以。
6、描写自己的心情，或者处境，都可以成为日记。
7、一天的所作所为，挑选重要的，有点意义的，也可以。
从形式上来看，各种文体皆可；从篇幅上看，长短都行。总之，日记从内容到形式都是非常宽泛而自由的，放松心态，充满信心，写几篇好日记不是难事。
祝你成功！本回答被提问者采纳

Answer 3

可以先告诉我你今天出门了么？追问

没有

追答

在家干什么呢？

追问

睡觉、吃饭

追答

没看电视吗？