第1个回答 2013-04-23
架起一座桥
下午一走进教室,便发现最后一座还是空着。“吕燕红,浩(化名)还没来没来吗?”我问班长。工作负责的她,马上给了我答复,“没有。”一听,我顿时想到,这事可麻烦了,这孩子不是有逃学了吧。昨天,由于上午打不通她家长的电话,不知道其没来的原因。由于事务繁忙,因此不了了之。可万万没想到,今天下午居然还是没有来上学,“要是让我看到,非好好修理‘不可’。”我心里默默的念叨着。
于是马上回到办公室,拨通了她家长的单位电话。这回打通了:
“喂,是浩的姥姥吗?”
“是啊,杨老师吧?”
“是的,浩怎么了,怎么今天没来上课?”
“什么?他早上背着书包去学校了啊。”
“没有啊,今天一天就没来学校,你们不知道?”
“他上午放学就回来了,我以为她去学校了啊!想不到今天都没去学校啊,这小鬼,太不象话了!”
“快去他经常去的地方找找,我也去问问其他同学有没有看到过他。”
“好,有消息马上通知!”
双方一起行动,寻找这逃课的浩……
到了快下班时,她姥姥来电话了,说找到了,并把他带到了我面前。我看着这孩,他眼泪已经在眼眶中打转。气愤的我本想要斥责他,但看到这番情景,火收了起来。耐心的向他询问了他的行踪。原来他真的是逃课了,在家骗家长去上学了,但自己却在外面漫无目的地徘徊。
一种教师的敏感让我猜想到,浩同学心理上一定有烦恼或“疾病”。此时我并没有立刻跟她谈话,因为当时的她一定是非常害怕的,怕我斥责,怕我“拷问”……于是我冷静地说:“浩,回来就好,可把老师吓坏了,你先回去吧。”
浩发生这样的变化,作为班主任的我就没有责任吗?不是的,我是难辞其疚的。其实在整个事件中,我扮演了“帮凶”这个角色。由于平时浩学习成绩差,又没有特长,我对他是熟若无睹,根本没有去关注过他。他成绩为什么会差呢?心里是否有什么烦恼或想法呢?开不开心?有好朋友吗?……一系列问题,我没有去思考去关心。而是任由他的心理发生不断的变化。久而久之,就造成了今天这个局面。
通过这件事让我醍醐灌顶,茅塞顿开:
其实作为一名班主任,特别是五年级的班主任(孩子正处于心理变化的关键时期),应该做到时时为同学们着想,处处为孩子们分忧。不应有偏爱心理,对于成绩好或成绩差的,都应一视同仁,一个也不能少啊!我认为,更应关爱班级当中的后进生,因为他们学习成绩差,心态不好的话,就会感到自卑,一自卑就会带出一系列的问题,我们班这个同学就是一个活生生的例子。如果平时,我若能与浩多交流,并多关心她的学习生活。那么就会发现他的心理问题,从而能想办法解决。而且,不是等到每次事情发生了,才想起与家长交流。作为老师,就应该及时与家长交流,告之情况,一起想法子解决。其实很多家长是爱自己的孩子的,只是不知道怎么去关注,关心自己孩子的心理或学习。那么作为班主任就应做一个“中间人”,为他们架起一座心灵之桥。
驾起一座桥
中国的春节,是最具文化内容和传统魅力的节日,最凝聚节日。随着社会的进步,生活节奏的加快,这个节日在城市渐渐失去了其原有的魅力,但在农村地区,成千上万的延续千年的文化,显示了它的生命力。有一个小山村,在一个安静的“黄土地”,神秘而热烈的气氛中,春节,是一个庄严的仪式,一个功能强大且简单而深刻的人情味。因此,像浮萍浮根在社会的人居住在城市的心脏,有根的冲动。
中国传统的春节给了人们一个开放式智能集中困难,酝酿多年的一个简单而深刻的葡萄酒,从而催生了我们的文化的根。传统的春节是一种文化的意境,文化的象征,并承担文化的功能。第一个新年,标志着一个荒谬的生活,从过去和未来,第二个是一个仪式继承祖先的德国祖先,中介野心的天空和地球的记忆,和对幸福生活的祈祷,家庭接触安排礼仪全家几代人生活秩序,关系,找到个人定位对社会负责的民间娱乐,扩大社会交往,播撒传统文化,宣泄感情的波澜,体味生活的乐趣。
春节,中国传统文化的载体,通过一代又一代,计息存款沉淀了大量的资金。诗云歌“元日”:“爆竹春天暖屠苏曾我瞳成千上万的家庭,总把新桃取代旧的性格。”千百年来的质量文化。
很长一段时间的城市生活,你经常听到人们说:新年更无聊的。说,从时代的生活水平,更好的,但是,中国的新年过法似乎少了些什么。目前,全市在新的一年在繁忙的快节奏,和其他的休闲和来访的朋友和越来越简单。电视的“神奇盒子”闻到人们的生活,“怪物”侵蚀的丰富和快乐的春节假期,留在人们的记忆中,收集走马灯似的。春节已经失去了它的质量,只留下了形状。
在过去,人们链上的产业链环,或在一个固定的结社交网络,很容易找到自己的位置,脚踏实地解决自我。现代城市社会,在茫茫人海中的一个草率流产?一粒沙子,碎根浮萍,四处飘散,逐渐失去了自我。当我们将成为能够重新画出一道风景线,连接过去与现在,传统与现代之间架起了一座桥梁,重写一次在一个千载难逢的机会,在新的一年!