我觉的我考的不是很好就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。
在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、阅读也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、阅读的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能变好。
反思不是一件简单的事,是一种自律的行为。只有不断的反思,让反思成为一种习惯,才会获得更多的成长和发展。很多教师反映对学生“说教”,经常会当下好一二天,过后又是老样子。
没有一个人喜欢听“说教”,教师应该懂得引导学生自我反思,培养学生反思自我,理性的分析自己的言行。激发学生定制自己奋斗的目标和措施。学生在学校接受教育过程实现了从他律到自律。
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
“教不严,师之惰”,这一句话这么多年来多我们耳熟能详。但是近几年,在我们身边,“刁民家长”增量拾级而上,“佛系教师”的“产量”越来越多,对学生严格要求的老师越来越少,在我们身边,很多教师都持有“明哲保身”的心态如履薄冰地从事着教育教学工作。
但是,还是有一部分教师对学生的要求非常严格,他们爱生如子,对学生视如己出:当学生犯错时,他们严厉批评;当学生成绩落后时,他们当头棒喝;当学生思想开小差时,他们是最好的“指南针”。
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