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生活即教育的教育意义
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第1个回答 2022-07-10
生活即教育的教育意义:
1.“生活即教育”基本内涵 在这一理论体系之下,陶行知从“生活即教育”这一基本观点进行出发,提出了跟德育相关的思考和分析。“我们的德育就是生活教育,是供给人生所需要的教育。
2.构建新型的师生关系,让教师成为学生的领路人,改变教学现状的弊端 陶行知再三对学生在学习过程中的主体地位进行强调。
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...
生活教育
”学说的核心内容及现实
意义
:
生活即教育
,社会即学校教、学...
答:
现实意义:(1)生活教育与素质教育是一脉相承的,
有利于推进新课程确立新理念,要求“教人做人,教人生活”引导学生“学会做人,学会生存
,学会求知,学会健康,学会劳动和审美”。(2)有利于改进教育方法,强调重实践,注重实践和动手能力的培养,做到“教学做”合一,与“自主、合作、探究学习方法”是一致...
试论陶行知的
生活教育
理论及其当代
意义
。
答:
(1)生活即教育。首先,
生活含有教育的意义
。从生活的横向展开来说,过什么生活就是受什么教育:从生活的纵向发展来说,生活伴随人生命的始终,教育也是如此。其次,实际生活是教育的中心。教育要通过生活来进行,无论教育内容还是教育方法,都要根据生活需要,与生活一致。再次,生活决定教育,教育改造生活...
陶行知提出了
生活即教育
什么和教学做合一等教育思想
答:
1、生活具有教育的意义,具体教育的作用
;2、生活决定了教育,教育不能脱离生活;3、教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;4、“生活即教育”
是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判
。“社会即学校”1、为了改革与社会的辩证关系,即社会决定学校,学校为社会服务 2、陶行知主张社会即学...
为什么提
生活即教育
?
答:
“
生活即教育
”是陶行知
生活教育
理论的核心。这一观念强调,生活本身是一种教育,生活中的每一个事物和事件都可以成为学习的源泉。陶行知认为,教育不应该脱离实际生活,而应该紧密地与生活相结合,让学生从日常生活中汲取知识和经验。这种观念也与美国著名哲学家、教育家约翰·杜威的观点相呼应,他认为:...
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