课程故事基本框架有：
1、要明确课程故事的教育意义。课程故事要优选积极向上，不会对幼儿的理解造成歧义和疑问的故事进行引导。明确幼儿在故事中该做什么，不该做什么，怎么做是正确的，怎么做是错误的。
2、要引导课程故事的教育背景。课程故事的教育背景是幼儿能否向他人请求帮助和支持的依据。只有讲明在何种情况下才能做故事中的小游戏，幼儿才能停止好奇心，降低意外危险事件的发生。
3、要利用课程故事的提升幼儿的合作勇气与语言表达能力。课程故事的引导以分角色合作的方式讲述，不仅提升幼儿的合作勇气，而且能够使幼儿的语言表达能力更为流畅。
讲故事的技巧有：
1、保持故事的简短、完整
在开场白中，故事应该要简短，而不应太长，否则会分散观众的注意力。同时，故事应该是完整的。故事发生在什么时候，故事的主人公是谁，故事的情节怎样，故事有什么样的原因与结局，这些都应该一一告诉听众。
2、使用叙事性语言
叙事语言的运用是指在讲故事时，注意多使用描述性语言，而不是逻辑语言；多使用易懂的词，少用晦涩难懂的词；多使用简单易懂的故事逻辑，少用复杂晦涩的故事逻辑。
3、不要过分谦虚地开场
讲故事的时候，要保持高度的自信，不要太谦虚。
4、说好故事的第一句话
如果听众是仰慕你的人，那就带着愉悦和兴趣开始讲故事；但如果对方根本不了解你，一开始就对你没有信心。此时，就需要在故事的第一句话上多下一些功夫：使用制造悬念的开头方式；以问句开头；展现惊喜场面等。
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