浅谈学生积极心态的培养
黑河第五中学 师海燕
在学生的学习和成长中，能不能提高
学习能力和各方面素质，都要看学生本身有没有一个好的学习态度，能不能表现出乐于学习，不畏难，不怕苦的积极态度。人的潜力是无限的，教师在教学过程中不仅要使学生学会课堂上有限的知识，更要培养学生爱学习、好学习的积极心态，使学生从被动变为主动，学习效果才能事半功倍。
一、学生的积极心态培养中教师的作用
教师对学生学习习惯养成是至关重要的，学习习惯是需要长期逐渐养成的，良好的学习习惯是掌握
学习方法，提高学习能力和加强品质修养的起点。初中阶段是形成良好学习习惯的关键时期。养成良好的学习习惯，对于自身学习能力的提高，具有十分重要的作用。在教学中教师表现出的认真和负责的态度，会对学生起到言传身教作用，甚至是效仿。在教学实践中，经常可以见到这样的现象：学生已懂得，教师还在反反复复得地讲，这种拖沓的教学节奏只会消磨学生的耐性，适得其反，应该多抓学生内涵发展，化简单粗放型为内涵细致型发展，这对学生主动的、积极的学习心态有重要作用。
二、培养学生的快乐感
1．要给学生以爱，并且善于表达自己的爱。
古人云：亲其师，则信其道。师生间要有真诚的爱，教师像疼爱自己孩子一样爱学生，学生才会从内心亲近教师，要让学生“亲其师”，那教师就要有让学生信服的
人格魅力和教学能力，那么学生才会“信其道”，才能更好的培养学生积极的学习心态。
（1）真诚的微笑——可亲。亲切的微笑让学生感受到教师的鼓励与信任，使学生快乐的学习，好的心态会有更好的学习效果，并增强学生主动学习的积极态度。
（2）优良的素质——可敬。教师要认真提高自身业务能力，有一个好的综合素质，才能让学生对教师信任与服从。所以教师要不断学习，不断提高自己的各方面素质。
2．让学生获得内心满足产生快乐
要调动学生的积极性。快乐在于内心的满足，快乐也是不断学习和提高的动力，快乐是具有极大力量的，可以面对任何困难，帮助学生拥有积极的学习心态。
三、要有宽容的心态，激励与赞美学生。
一要学会宽容。这个时期的学生正处在青春
叛逆期，不可避免会犯这样、那样的错误，教师要学习宽容。每个学生都有自己的特点，我们不能要求所有人都是规矩的、笔直的，人没有完美的，何况是还在成长期的学生呢，其实"不完善"才是事物发展的真实过程。
二是学会激励。传统的
教育理念把师生都束缚起来了，教师在不断找学生的缺点和不足，要求他们一直在纠正中成长，似乎我们看到的永远都是那些缺点，而不善于鼓励学生。其实，青年的能力表现在三个方面：语言表达能力、记忆复述能力和创造力。
三是学会赞美。多年的教学工作中，我一直在想怎样才能让学生从内心喜欢我的课呢，经过多年来实践看，多表扬和赞美学生，少批评指正学生教学效果很好。学生的优点和表现出来的进步，教师要学会赞美和肯定，这其实是另一种形式的感情互动，以此打开学生的心理，同时，这是学生自信心的来源，使学生建立起强大的自信对学生积极心态的形成是非常重要的。
四、让学生在学习和生活中拥有积极心态。
1．要与人为善也要有竞争意识
教师在教育学生时，要积极拓展学生的主体意识，明白自已想要什么、想做什么。与人相处要平和，懂得谦让，这是个人素质的体现，也是学生人格素养的养成，是成为一个高尚的人的基本素质。在学习和一些比赛中要有敢于竞争的意识，竞争意识是能力提高的有效保证，也是对自我认识的重要手段，在竞争中看到自身不足，也看到别人值得学习的优点，从而不断提高自已，磨炼自已，锻炼自已积极的心态。
2．学生自己的事情由学生自己负责
在班级的管理中，要让尽量学生自己来安排管理，完善班级的管理和奖惩制度，策划班级的各项活动，在这个集体中，每个人都有自己的责任和义务，在完成这个事情的过程中，让学生们感受集体荣誉感和责任感，也学会承担责任和义务。
3．让学生正视失败
失败是成功之母，也是通往成功的必经之路。记得有一次我带班级篮球赛失利，整个班级的学生都没有了精神，一个个都像是霜打的茄子，我看到他们的信心再一点一点丧失，虽然我也很失望，但我觉得这也是一次让他们懂得失败与成功的好机会。我对他们说，胜利也许是高兴的，但失败并不可耻，重要的是我们努力过，尽我们最大的能力是竞争过，那么我们的得到就不比赢了比赛得到的少，重要的是我们不能失去信心，我们得到了这些，那么下次的胜利离我们还会远吗，同学们听我这么说，虽然还是对输掉比赛很失望，但是并没有失去信心。后来我们班级的学生经过这次失败，并没有颓废，经历过失败，并不惧怕失败，不但在下一次的比赛中重新赢得了胜利，在学校组织的其他活动中也得取得了非常好的成绩，整体学习成绩也是稳步提高，这都和学生的积极心态分不开。
要使学生成为学习的主人，成为生活的强者，保持学生积极心态，去除消极心态是极为重要的，教师对学生的宽容、赞美和鼓励对学生积极心态养成重要性已不必赘述，拥有积极的心态，决定了学生具有成功所必需的坚实基础。