怎样上好培智课？

Question

如题所述

Answer 1

在备特校语文课时,根据教学目标、智弱学生的可接受性,有意识地引导学生亲自动脑、动口、动手,参与教学实践活动,理解教学内容,掌握知识技能.在语文教学实践中,依据相关的教育理论,注意针对智弱儿童的心理特点,引导学生在语文课上进行了“我来当个小画家,又读又画真快乐”的创新教学尝试,充分调动他们的多种感官参与认知活动,激发他们的学习兴趣,让学生积极主动地投入语文课的学习活动中.

Answer 2

（1）培智学校的教师是个别化教育的实施者、推行者，其应具有的个别化教育素养（2）能够评量学生的基本能力，并能找出学生的个别化需求（3）能与其她学科教师、专业人员、家长合作，一起选择合适的教学材料

Answer 3

培智学校，位于天津市红桥区红旗路教军场大街1号，始建于1985年，是一所集学前康复、义务教育、转衔教育为一体的智障类教育学校。是天津市游泳训练基地，学生代表天津市参加国家及国际赛事获32金、22银16铜的骄人成绩。李雅琴校长在“以人为本 生命至上”的办学理念引领下，尊重生命价值、包容生命差异；激发生命活力、开掘生命潜能；提升生命质量、享受生命文化，努力使学校成为师生成长的乐园[1]。学校共有教职工42人，其中中学高级教师3人，小学高级教师28人。 10位教师取得本科及以上学历。近一年，5名教师在全国教育教学竞赛中获一、二等奖；2名教师被评为区级名班主任；1名教师被评为天津市优秀班主任；1名教师被评为天津市优秀教师。

Answer 4

如何提高培智学校课堂教学有效性

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。    

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Answer 5

如何提高培智学校课堂教学有效性

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，才会乐于学习。