自由作文没有题材限制，可以让你放飞想象，充分表达自己的感想。这次自由作文，老师给你一些提示吧！
话题一：我们可以写“一件新鲜事”，我们每天都会遇到很多事，是不是会有一些让你惊奇、让你难忘的“新鲜事”呢？想一想，写一写。
话题二：信任是人与人之间相处的重要依托，什么样的人容易被人信任？什么样的人愿意信任别人？被人信任会有什么感觉？回忆一下信任的喜悦味道，把当时的感受写出来。
写什么
1.第一个话题可以写街道、学校、生活小区的新变化或新的建设，如街道里组织了互帮小分队，学校盖了一座崭新的图书馆等。
2.可以写自己或周围的人出现了新的情况，如同学换了新发型，自己学会了一首新歌，老师穿了件时髦衣服，爷爷学起了网络潮语等。
3.可以写自己发现的事物出现的新情况，如小动物身上发生的好玩儿的事，本应猫捉老鼠，却有老鼠追猫等等。
4.第二个话题可以写我们身边人与人之间信任与被信任的事，如自己忘带钱被别人信任可以下次再补，老师信任我让我当临时小老师等。
写精彩
要点1 把事情的前因后果、经过结果写清楚、写具体
如：小伙子迅速地收了钱，称了一斤虾给奶奶。这时，从远处急急忙忙跑来一群人喊着：“冲摊了！冲摊了！”小伙子赶快收拾好摊子，对奶奶说：“大妈，我等会儿找您钱！”边说边往新村里跑，一会儿连人影都不见了。这时爷爷恰好锻炼完身体路过这里，看到奶奶一个人呆呆地站在路旁，忙过来问是怎么回事。奶奶把事情的经过告诉了爷爷。爷爷无奈地说：“你这老太婆，怎么这么就轻易相信人呢？这不，便宜货没买到，还弄得一天不开心，以后吸取教训，算了，回家吧！”奶奶也感到很后悔。
……
要点2 要通过对人物动作、神态、语言、心理等描写把事情写生动
如：摊主是一位五十多岁的老太太，额上有少许皱纹，脸上挂着笑，慈眉善目地问道：“想称多少？”我说：“就给称一斤吧。”“好啊，你自己看着称。”什么？我称？我以为自己听错了，盯着摊主，她又重复了一遍：“自己看着称吧。”摊主点了点头。我规规矩矩地称了一斤，然后又挑了几样菜，摊主还是不看秤。“或许她看我是小学生，有意照顾我吧！”我边称边想。
要点3 在叙述过程中要表达出自己的真情实感
如：说实话，我最头疼的事就是购物，因为怕跟别人讨价还价，所以有时候多花了钱还买不到好东西。但如今重任在肩，我也只好赶鸭子上架了。
要点4 记叙条理要清晰，可以是顺序，也可以倒叙、插叙或补叙
如：今天，奶奶一大早去买菜，就发生了一件新鲜事。
当奶奶拎着篮子往菜场走去的时候，一个留着长发的小伙子叫住了奶奶……
一件新鲜事我们见过用气筒吹气球、用嘴巴吹气球，可今天我从《实用文摘》书上看到了用可乐来吹气球，你说这事新鲜不新鲜？
我和爸爸打算按照书上的方法试试。首先，爸爸打开一瓶新买的可乐，随后我拿出一个气球，套住可乐的瓶口，用气球的橡皮筋部分封住瓶口。爸爸使劲儿摇晃可乐瓶，然后松手，气球鼓起来了。（★叙述清晰：运用“首先”“随后，然后”等顺序词，把用可乐吹气球的过程描写得清楚具体。）
我也学着爸爸的样子反复摇晃了几次，气球果真变大了，就像用气筒打起来的。爸爸用细绳子扎紧气球后，再把气球取下来。一个用可乐吹起的气球就完成了。（★详略得当：对爸爸试着用可乐吹气球的过程写得详细具体，对“我”吹气球的过程则一笔带过，详略安排得当，重点突出。）爸爸问我：“知道为什么可乐能把气球吹起来吗？”我摇了摇头。爸爸告诉我：可乐中有碳酸，这种物质不太稳定，当受到剧烈摇晃后就会分解产生二氧化碳气体。大量的气体从可乐中冒出，这样我们的气球就被吹起来了。
可乐吹气球真是一件新鲜事呀！你们也来试试吧！（★首尾呼应：结尾点题，与开头呼应，结构圆合。）
满分借鉴点
◎选材：用可乐怎么吹气球？小作者将书中看到的知识，身体力行地加以实验，写出了一件令大家感兴趣的新鲜事。选材恰切，中心明确。
◎构思：文章开篇简要交代从书中看到的信息，接着描写实验的过程和原理，最后点题。构思严谨，结构清晰。
◎语言：文章语言简洁、平实，叙事清晰、具体，让人读后一目了然。
老鼠追猫
俗话说：“天下之大，无奇不有。”这不，我家邻居养的一只娇生惯养的白猫前几天就被老鼠“追杀”，吃尽了苦头。
那天，风和日丽，暖风徐徐，那只白猫细眯着眼睛，懒洋洋地倚在墙角打盹。突然，一只贼胆包天的阴沟老鼠竟大摇大摆地在冬青树旁晃悠，一副“老子天下第一”的架势。（★场面描写：通过对白猫和老鼠神态、动作的描写，生动地再现了白猫与老鼠见面的场景。）不想那只原本雷打不动的白猫，竟破天荒地抬起头，瞧见了那只脏不溜秋的老鼠。说也有趣，那只白猫兴许没见过老鼠，只见它饶有兴致地朝老鼠走了过去，完全没意识到已经危难当头。
老鼠是老辣的，它见这猫看上去不仅不厉害，还傻乎乎的，竟挑衅地发出“吱吱”的叫声。偏偏这白猫仍不识趣，又凑了过去。这下，老鼠发飙了，只见它如暴怒的小狮子一般扑向白猫，对它又撕又咬。喵呜——白猫惨叫一声，仿佛被电击中一般，猛地退了回去，惊恐万状地向自家小院跑去。
（★比喻修辞：两处比喻生动贴切，一只愤怒的老鼠形象和一只惊恐万状的白猫形象跃然纸上。）那老鼠竟然穷追不舍，细小的双腿飞速迈动，朝白猫奔去。
到底平常缺少运动，不一会儿白猫就被老鼠追上了，并再次受到“攻击”。可怜的白猫已经几处挂彩，它的潜力被激发出来了，只见它再次加速，拼尽了全身气力朝前跑，终于甩掉了老鼠。站在墙角，白猫惊魂未定地朝远处望了望，楚楚可怜地朝家走去，那模样真是又好气，又好笑。
嘿，老鼠追猫，真够新鲜的！（★结尾点题：结尾表明自己的观点，照应全文，点明了文章的中心思想。）
满分借鉴点
◎选材：猫捉老鼠很正常，但是老鼠追猫却很少见。小作者选取老鼠追白猫这一事件来表现“新鲜事”的主题，选材非常典型。
◎构思：文章开篇点题，接着对老鼠追猫的过程展开详细描写，最后表明自己的观点，点明文章主题。构思严谨，结构清晰。
◎语言：文章语言生动、风趣。恰当的夸张，形象的比喻，生动的老鼠咬猫的场面描写，都能带给读者如见其事、如闻其声的感觉。
公鸡下蛋
“超级……超级新鲜事，我们家的公鸡下……下蛋了！”养鸡专业户老黄的儿子黄小鹏，早上一到学校就喊开了。一下子，全校的人都在传这事。
起先，大家都半信半疑，可到他家一看，傻眼了。（★开门见山：开篇点题，激发读者阅读兴趣，为下文的叙述作铺垫。）
黄小鹏家的养鸡场建在山上，山上风景好，空气新鲜，食物也充足。因此有很多人看了后都说，这公鸡一定是因为生活的环境太好了，所以才会下蛋。
我认真地看了看他们家那只公鸡，发现它和其他的公鸡也没什么不一样的呀：两只脚、一对翅膀、一个鸡冠，没有多只脚也没差只翅膀。我们动动它，它可有趣了，抖了抖头，“咯咯咯”地叫着，还真像母鸡下蛋后的叫声呢！之后，我看到了它屁股下面的蛋，那蛋跟其他蛋形状差不多，都是呈椭圆形的，没什么特别的，就是颜色明显黄了一些。（★细节描写：对鸡蛋颜色这一细节描写，为下文作铺垫。）
“‘公鸡下蛋’这种新鲜事，我活了大半辈子也才头一回见。”“是啊，你说这蛋会不会是天鹅啊？”……大家看着那只公鸡，议论纷纷。这时，忽然跑过来一群玩乒乓球的小孩，他们一手拿着球，一手拿着拍子也来凑热闹了。有个小孩的眼特别尖，他仔细地看了看蛋，又看了看手里的乒乓球，大声说道：“那鸡蛋，怎么那么像乒乓球呀？”大家听后，仔细一看，那鸡蛋还真像乒乓球。老黄一听，跑过去把鸡蛋拿起来一看，嘴里大喊了一声：“哎呀！”（★语言描写：大家的议论，小孩子的怀疑，老黄的喊叫，都符合人物的性格特征。）
原来，那鸡蛋还真就是一个乒乓球，下面被公鸡坐破了，由圆形变成了椭圆形，看起来就和鸡蛋形状一样了。这以假乱真的“鸡蛋”，还真把人们给弄糊涂了呢！
“原来是乒乓球，怪不得这么黄呢！”
满分借鉴点
◎选材：公鸡会下蛋吗？说了你也不信。可是有人说他亲眼见到了。文章选取这一题材来表现“新鲜事”的主题，非常贴切。
◎构思：文章开篇点题，接着写大家去观看，就在大家讨论这只奇特的公鸡和它的蛋时，一个小孩子发现了破绽。原来是一个闹剧！
故事情节一波三折。构思独特，匠心独运。
◎语言：文章的语言描写很有特色，黄小鹏的惊呼，大家的议论，小孩子的怀疑，老黄的喊叫，都符合人物的性格特征。
信任的喜悦
你知道信任是什么吗？说不清吧？好，让我来给你讲一个故事。
去年冬天，学校要举行跳绳比赛，我们班参加跳绳的队员选完了。“老师，谁当摇绳手？”有的同学问。老师还没说话，男生就喊：“赵天一！赵天一！”女生也喊：“华文菲！华文菲！”老师还是没有表态，只是看着大家，此时我感到老师的目光停留在我的脸上。“难道是我？”我正狐疑时，只听老师神秘地说：“我要选我最得力的助手当摇绳手！”听了这话，同学们炸开了锅，到底是谁呢？（★语言描写：老师的话为后文对“我”的神态及心理描写做了铺垫。）
第二天早上，老师宣布了答案，我荣当摇绳手。我既激动又高兴。激动的是我又是摇绳手，高兴的是老师对我是那么信任。
那时正值寒冬，在室外摇绳常冻得浑身发抖，手也红红的。我想戴手套，可戴上手套绳子容易滑落，抓不住绳把儿。每当这时，我心中不禁埋怨老师当初为什么选我。多少次我都想打退堂鼓！当老师得知我为抓住绳把儿不戴手套摇绳时，她摸摸我的头，又拍拍我的肩，这时我忘记了刺骨的寒风和摇绳带来的所有不快，老师的信任和鼓励仿佛春风吹进了我的心。（★心理描写：“我”由对老师的埋怨，想打退堂鼓，到忘记所有不快，真实地再现了“我”矛盾、复杂的内心活动。）
信任是什么？让我告诉你：信任就是一盏明灯，照亮漆黑的道路；信任就是一股清泉，滋润干涸的土地。信任别人会使人满足，被别人信任的人更会喜悦无穷！
满分借鉴点
◎选材：作者选取校园生活中，一次为参加跳绳比赛，顶风冒雪练习摇绳的事件，表达了被信任的喜悦。选材典型，贴近生活。
◎构思：文章开篇设疑，吸引读者的兴趣；接着详细叙述事件经过；最后点明文章主题。构思严谨，结构清晰。
◎语言：文章语言优美如诗，比喻、拟人、排比等修辞运用恰当。
信任的喜悦
人与人之间的信任很重要。得到别人的信任后，你会感到很高兴，也会获得无穷的力量。（★开门见山：开篇点明信任的作用与意义，为下文的叙述作铺垫。）
一天晚上，妈妈对我轻声细语地说：“儿子，你现在已经上三年级了，放学后，你应该自己回家了。”我先是一愣，接着便愉快地答应了妈妈，心想：“妈妈终于放心让我自己回家了，终于可以信任我了。”
第二天，我一整天都沉浸在激动和喜悦当中。好不容易盼到了放学，我独自走出学校，沿着马路右侧往家走，一边哼着歌，一边看着来往的车辆。
一些小巷很容易就过去了，但我家门前的那条又长又宽的马路，让我心里有点儿发慌。这条马路车水马龙，而且来往的车辆跑得飞快，看得我有些眼花缭乱。但想起昨天晚上妈妈信任的眼神，还有我对她的承诺，我一下就增添了不少勇气。我镇定下来，看看前后左右都安全了，便飞快地跑过马路。
（★心理描写：由激动、喜悦到发慌到镇定，将“我”内心活动的变化过程清晰地展现在读者面前。）到了小区门口，我长长地舒了一口气，终于“成功”到家了！
妈妈下班回家，看到我安然无恙、静静地在桌前写作业时，脸上绽放出喜悦的微笑，口中连连夸我表现勇敢。我来到她身旁，自信而坚定地对她说：“老妈，你看我还行吧，是你的信任帮助了我，让我有了勇气。”
放学自己回家，我获得了成功的快乐和被信任的喜悦。今后，我要做一个值得别人信任的好孩子。（★升华主题：结尾写出自己的收获和愿望，既总结了全文，又升华了中心。）
满分借鉴点
◎选材：作者通过记叙自己在妈妈的要求下，第一次独自放学回家的过程，表达了信任能给人无穷力量的主题。选材典型，贴近生活。
◎构思：文章开篇点题，接着详细叙述事件发生的经过和结果，最后写出自己的收获与愿望，升华了中心。构思新颖，思路清晰。
◎语言：文章语言较为平实，对人物心理、语言等描写较为细腻，切合人物身份与实际。
第三部分教你考场拿满分