孩子从小在不具备足够才能去区分美丑的时分，我以为教他晓得洁净，懂礼貌，就是契合年龄段的审美规范，当一个孩子还不可以晓得什么叫艺术，什么叫古典美，现代美的时分，灌输过多的这类学问，反而容易混杂不清。
孩子每个阶段都有每个阶段所具备的审美才能，恰如其分的去引导才是最适合的，或者当孩子盼望晓得，有请求明白一件事物的好坏，美丑时分，不错过时机随时跟他们讲述效果会更佳。当看见好的举止行为能够告知孩子这样的才是美的，当听见一段漂亮的音乐也能够通知孩子，这种令人舒心音乐便是美的，一副美图，一件工艺品，一个动人的故事，一副安康的体魄……凡是觉得充溢正能量的，令人心旷神怡的事物在讲给孩子的时分，都是一种引导，由此孩子心目中便对美妙和丑陋有了详细和笼统的了解，也就起到了教育引导的目的。
当孩子看到微小而美妙事物时父母应给予赞誉和鼓舞。很多时分我们让孩子学钢琴、学舞蹈，然后把孩子学艺术的照片发在朋友圈，来以此让很多人点赞。不可承认这一刻我们是有虚荣心的，艺术的学习遵照孩子的兴味喜好，而不是要让孩子成为我们夸耀的工具。父母关于孩子审美的培育，不只仅是感受外界环境的美丽，更多的是对孩子心灵美的培育，在美的环境里面，孩子的心情会愈加愉悦，这是有利于孩子身心的安康开展的。培育孩子的审美是一个潜移默化的过程，家长关于孩子的影响是很大的。
这个时期网络信息太兴旺，一些不法之徒会应用网络给孩子传播消极的、负面的信息，从而影响孩子的审美。这个时分我们做父母的就要及早给地把孩子不晓得的、猎奇的信息经过图文方式讲述，给孩子提早做好功课，不至于孩子由于猎奇而看了网络上负面的音讯而招致审美偏向。
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第1个回答 2022-05-28
我觉得只要不是太过丑化人物的话，那么正常人的审美都是可以接受的，比较孩子也是具有审美意识的。
第2个回答 2022-05-28
部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，担心会影响孩子审美发展。 回顾之前的教材插图，虽说辛小锰已经毕业多年，但看到熟悉的教材插图还是可以想起相关的故事，月光下的闰土，李白杜甫，老班长，画杨桃，司马光砸缸……教材插图画风确实有了巨大的改变。
第3个回答 2022-05-28
我认为想要提高下一代的审美的话，就必须多带他们学习色彩搭配，让他们学会颜色的选择这样的话可以让他们对颜色更加敏感，在一定程度上也可以提高审美，还可以带他们学习一些其他的搭配技巧和穿搭方式
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