第1个回答 2013-05-17
如果可以这样爱你
1.
（
4
分）不安、忧伤（遗憾）
，感激、惭愧。
2.
（
4
分）母亲碰碎花瓶
---
自责、自卑
陪母亲看病
---
不安、忧伤
3.
（
4
分）这个句子从两个方面表现了母亲的感激之情。一是“宝贝似地捧着”刻画出了
母亲视女儿买的衣服为珍宝的神态和相应的行为，
“母亲”
是因如获珍宝而感激；
二是从
“母
亲”的问话中，可以体味到，母亲认为这套衣服很珍贵，
“母亲”是因珍贵而感激。
4.
（
3
分）
“一头大汗”是外貌描写，写出了母亲焦急的心理；
“搂”是动作描写，突出了母
亲唯恐我再走“丢”和欲及时安抚我的心理；
“妈不好，妈不好”是语言（对话）描写，母
亲的自责，体现了母亲的宽慰与爱。
5.
（
4
分）让我做一回母亲，
你做女儿
（联系上下文的内容
2
分）
，让我的付出天经地义，
而你，可以
坦然地接受
（联系文本主旨
2
分）
。
（围绕“角色互换”和“坦然接受”来答题，
言近即可）
命题说明：
横线上要填充的内容就是本文要表达的主旨，
所以此题其实考的是对主旨的理
解。
6.
（
6
分）
作者将母亲
无意碰碎水晶花瓶
与我
打碎家里唯一值钱的暖水瓶
这两件事进行了对
比（
1
分）
。先从
心理感受
方面进行对比：
“我”是“不知道害怕”
，母亲是“自责”
（
1
分）
；
再从
结果上
进行对比
；
我希望母亲也如“我”当年那样淘气，母亲却不能释怀，自责了好些
天
（
2
分）
。通过对比，强烈表达了“我”当时希望能够像“母亲”当年爱“我”那样爱她
的强烈愿望（
2
分）
。
（
“
心理感受”与“结果”可用别的合适的词语替换
）
命题说明：此题针对写作技法的鉴赏。
庄子的草帽
7.
（
3
分）⑴庄子戴着青色的、蒲草编织的草帽；⑵庄子与惠子在濠上观鱼及对话；⑶庄子
在草地上自由地睡觉、自由地做梦。
8.
（
4
分）这个句子的特点是先将内容总括，然后分述。分述的内容涉及自然，人与动物及
自我，突出了庄子灵魂自由的特点。
命题意图：此题针对宣讲会中关于词句理解的“内容广度”
。
9.
（
4
分）⑴代表着（象征着）庄子“悠闲散淡的人生”（
1
分）；⑵代表着（象征着）庄
子自由灵动的思想（
1
分）；⑶代表着（象征着）庄子思想旺盛的生命气息（
2
分）。
10.
（
4
分）
“想当然”指人们将庄子奉为圣哲
，
顺理成章地认为与那顶粗糙的蒲草帽无缘了
。
“本质”是指蒲草帽象征了庄子自由精神的内核，
而这一点庄子永远不会丢弃。从这句话中
可以看出，作者对雕塑的设计者“
忘记了帽子”
的做法持批评的态度。
11.
（
4
分）外在的表现方式有相似之处，但实质是不同的（
1
分）。现在人们亲近自然是为
了休闲，是把它作为一种放松身心的手段（
1
分）；而庄子的悠闲散淡体现了他对有乡野和
民间特质的自由思想的追求，是一种生命状态，一种生活态度，一种人格写照，是庄子自由
灵魂的外化（
2
分）。
12.
（
6
分）回应开头、中间部分的相关句子，使文章前后照应（
2
分）
；强化“庄子的草帽”
的特征，突出文章主题（
2
分）
；形象的结尾，给人以联想和想象的空间，意味无穷。
（
2
分）
如果可以这样爱你
1.
（
4
分）不安、忧伤（遗憾）
，感激、惭愧。
2.
（
4
分）母亲碰碎花瓶
---
自责、自卑
陪母亲看病
---
不安、忧伤
3.
（
4
分）这个句子从两个方面表现了母亲的感激之情。一是“宝贝似地捧着”刻画出了
母亲视女儿买的衣服为珍宝的神态和相应的行为，
“母亲”
是因如获珍宝而感激；
二是从
“母
亲”的问话中，可以体味到，母亲认为这套衣服很珍贵，
“母亲”是因珍贵而感激。
4.
（
3
分）
“一头大汗”是外貌描写，写出了母亲焦急的心理；
“搂”是动作描写，突出了母
亲唯恐我再走“丢”和欲及时安抚我的心理；
“妈不好，妈不好”是语言（对话）描写，母
亲的自责，体现了母亲的宽慰与爱。
5.
（
4
分）让我做一回母亲，
你做女儿
（联系上下文的内容
2
分）
，让我的付出天经地义，
而你，可以
坦然地接受
（联系文本主旨
2
分）
。
（围绕“角色互换”和“坦然接受”来答题，
言近即可）
命题说明：
横线上要填充的内容就是本文要表达的主旨，
所以此题其实考的是对主旨的理
解。
6.
（
6
分）
作者将母亲
无意碰碎水晶花瓶
与我
打碎家里唯一值钱的暖水瓶
这两件事进行了对
比（
1
分）
。先从
心理感受
方面进行对比：
“我”是“不知道害怕”
，母亲是“自责”
（
1
分）
；
再从
结果上
进行对比
；
我希望母亲也如“我”当年那样淘气，母亲却不能释怀，自责了好些
天
（
2
分）
。通过对比，强烈表达了“我”当时希望能够像“母亲”当年爱“我”那样爱她
的强烈愿望（
2
分）
。
（
“
心理感受”与“结果”可用别的合适的词语替换
）
命题说明：此题针对写作技法的鉴赏。
庄子的草帽
7.
（
3
分）⑴庄子戴着青色的、蒲草编织的草帽；⑵庄子与惠子在濠上观鱼及对话；⑶庄子
在草地上自由地睡觉、自由地做梦。
8.
（
4
分）这个句子的特点是先将内容总括，然后分述。分述的内容涉及自然，人与动物及
自我，突出了庄子灵魂自由的特点。
命题意图：此题针对宣讲会中关于词句理解的“内容广度”
。
9.
（
4
分）⑴代表着（象征着）庄子“悠闲散淡的人生”（
1
分）；⑵代表着（象征着）庄
子自由灵动的思想（
1
分）；⑶代表着（象征着）庄子思想旺盛的生命气息（
2
分）。
10.
（
4
分）
“想当然”指人们将庄子奉为圣哲
，
顺理成章地认为与那顶粗糙的蒲草帽无缘了
。
“本质”是指蒲草帽象征了庄子自由精神的内核，
而这一点庄子永远不会丢弃。从这句话中
可以看出，作者对雕塑的设计者“
忘记了帽子”
的做法持批评的态度。
11.
（
4
分）外在的表现方式有相似之处，但实质是不同的（
1
分）。现在人们亲近自然是为
了休闲，是把它作为一种放松身心的手段（
1
分）；而庄子的悠闲散淡体现了他对有乡野和
民间特质的自由思想的追求，是一种生命状态，一种生活态度，一种人格写照，是庄子自由
灵魂的外化（
2
分）。
12.
（
6
分）回应开头、中间部分的相关句子，使文章前后照应（
2
分）
；强化“庄子的草帽”
的特征，突出文章主题（
2
分）
；形象的结尾，给人以联想和想象的空间，意味无穷。
（
2
分）