第1个回答 2013-05-30
爱是人间最美好的语言,也是文人墨客最永恒的主题。 爱可以惊天动地,爱更多的是一件小小事情。一个轻微的动作,一个温暖的眼神,一句关切的话语,都会让人回肠荡气。 在本文讲读中,我注重了学生作文的写作指导。一、运用“以小见大”法。 “一滴水可以看见太阳的光辉”,“以小见大法”就是指把一个能表现文章中心的小事情、小片段或小细节作为文章构思的主要材料。通过具体的叙述、生动的描写,突出地揭示社会生活中某一方面的深刻本质,给人认识、教育、启迪或趣味。本文就选取了很多这样的细节。如:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。这里,没有一句语言的赘述,但是无言胜过有声,我们体会到的却是妈妈与爸爸之间的相濡以沫。二、字词的品读与感悟文,因词而美;词,因文而生。本课的阅读教学中,重视让学生在学习课文中用心来品读字词,实现情感的体验与升华。如:“然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。”“花尽心思”体现了女儿对父母的爱,用“奔”二非“走”或“跑”,写出了爸爸着急的心情,又让读者品悟到爸爸对妈妈的爱。再如一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉话带到医院去。此句中,为什么用叮嘱,“叮嘱”有反复强调之意,从“叮嘱”体会到爸爸爱妈妈,因为爸爸知道妈妈喜欢茉莉花,就叮嘱我剪了一大把,让妈妈每天都能闻到茉莉花的清香。清代大家郑板桥曾有诗云:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。“在语文教学中,又何尝不是一字一句总关情。三、环境的烘托作用。 本文中茉莉花的清香一直淡淡地萦绕着整篇文章,作者有意无意地安排了一个又一个无比温馨的场面。如文章开头“那是一个漂浮着桔黄色光影的美丽黄昏”,第九自然段的“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔的笼罩着他们。一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”,在文章的最后,作者再次描写道:“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净,它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们心中。哦,爱如茉莉,爱如茉莉。”阳光的美丽和谐,茉莉的芬芳美好,就象征着人与人之间的那种和谐美好,从而也烘托出了那总看似平淡无奇,却洋溢着浓情的爱的情怀。