第1个回答 推荐于2017-11-25
启示:
(1)李广是沙场上的斗将,却是政治上的侏儒,嗅不到政治场上的风向标,竟然私自接受梁王的将军印,以至于有功而得不到封赏;他虽然只坑杀了八百投降的羌人,却没有意识到这件事将给大汉朝的西北边境带来怎样的恶劣影响,西汉后期,同叛乱不止的西羌的战斗差点拖垮了大汉超。
(2)他的气量也稍显不足,霸陵尉不过是照章办事,天黑后不开城门不让他通过,他就在日后找个机会报复,将其杀死。
(3)作为一名军人,立军功博取封侯的美名,是其一生追逐的梦想,但以李广之才,更合适防守而非进攻,但是自负其才的他有总希望成为独立统兵的主将带兵出征,至少也希望担任先锋,但理想与现实之间,李广成立一名最失意的人。
对于青年学生而言我们怎样从李广的悲剧中正视其性格缺陷完善我们的人格培养是我们需要深入思考的问题。性格是一个人对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式的人格特征。人格是个体的思想、情感、行为的特有整合其中包含着区别于他人的稳定而统一的心理品质。性格可以影响人格但不能决定人格人格却可以影响性格而且可以成就性格。在大学教育目标中美好人格的培养主要从以下几个方面入手:一树立正确的自我意识自我意识是指个体对自身的认识及对周围事物关系的各种体验。它是认识、情感、意志的综合体。具有健康人格模式的人对自己有恰如其分的评价充满自信注重自我的确立能有效地调节自己的行为与外界环境保持平衡。而缺乏正确自我意识的人常常表现出冲突、矛盾的心理缺乏自觉性其人格发展很难置于自我意识的调节与控制之下来指导自己人格模式的发展。李广至死都没有明白不能封侯既有老天的不公也有他自身致命弱点的原因。看不到自己的短处缺乏正确的自我意识就会对自己在社会现实中的小小成就或挫折产生不正确的认知不是沾沾自喜、趾高气扬就是怨天尤人乃至愤世嫉俗失去自己平和的心态和改变现状、提升自己的时机。大学生刚刚脱离父母、老师呵护备至的中学阶段进入个性膨胀的青春岁月情绪容易走入极端如何培养他们树立正确的自我意识健康自信地步入人生的胜景是每一位为人师者需要认真思考谨慎实施的课题。二建立和谐的人际关系人际关系是最能体现人格健康的程度。人格健康的人乐于与人交往能充分认识到人与人交往的重要作用富有同情心对人友善理解、悦纳他人能采取恰当的形式与人沟通交往中不卑不亢人际关系比较和谐。健康的人常常以诚恳、公平、谦虚的态度尊重他人同时也受到他人的尊重与接纳。每一个人都属于社会的一份。在社会中生存拥有和谐的人际关系会让你如虎添翼。李广为人木讷在其传记中我们看到除了表现他对士兵体贴李广在同侪中人际关系并不好天子认为他不祥上司对他排挤打压同僚之间关系冷淡他遭受不公时也无人为他说话。要在这样的环境中有所作为是不可能的。大学是一个“大学校小社会”。大学教育不仅仅是学习新的知识更要学会建立和谐的人际关系增进人与人之间的相互理解、信任、关心和友爱为自己构建一个和谐美好的生活环境使自己身心健康成长。三确立积极乐观的人生态积极乐观的人生态度是人类在社会实践中获得的本质力量的体现。乐观的人对自己所从事的工作或学习有浓厚的兴趣能友好地对待自己和他人能以愉快的眼光去看待事物对前途充满希望和信心。这种乐观向上的人生态度促进了生活的各个方面使人从中得到更多的乐趣。因此从本质上说积极乐观的人生态度是健康人格模式最重要的品质是人走向自我完善的最重要的特征。人的一生中总会有不如意的事总会在某个时候处于人生的低谷保持积极乐观的人生态度会让你在生命充满阴霾的时候坚信阳光终会照耀。成长中的大学生也许还只是一株小草确立积极乐观的人生态度就会知道任何失败的苦涩都极有可能成为长成大树的肥料克服每一个困难就会使自己人格更完美离成功也会更接近。四培养良好的情绪调控能力情绪标志着人格的成熟程度。具有健康人格模式的人情绪反应适度能保持愉快、满意、欣慰的心境具有调节和控制情绪的能力保持情绪的相对稳定并富有幽默感。当消极情绪出现时能合情合理地宣泄、转移和升华。大学生是一个热情、奔放、精力旺盛、布满朝气和激情的群体。大学时期是他们心理成熟的重要时期。也是情绪丰富多变相对不稳定的时期。因为种种原因他们容易产生焦虑、抑郁、嫉妒、兴奋、冷漠等各种情绪使其个性产生良好的情绪状态改善个性自我知觉提高自信心是非常重要的。李广的激愤自刎一代名将陨落空留下司马迁的无尽欷歔。培养良好的情绪调控能力及时调整自己的负面情绪冷静面对各种问题是美好人格形成的重要标志。从上面我们可以看到性格的培养和人格的培养是密不可分的。如果李广能够对自身的性格缺点有所认识戒掉自以为是的毛病努力培养自己开朗随和的个性与同僚处好关系使自己拥有更美好的人格他人生的境况会有所改观他人格的光辉不仅会获得士兵的崇敬还会有同僚的亲厚与友善。当然人格的培养是一个日积月累的发酵过程是一个漫长的从量变到质变的飞跃过程是一个需要经过艰苦卓绝的打磨过程。对教育者而言需要确立人格培养新理念构建健康价值观等多管齐下而其间对大学生性格缺陷的关注和引导是一个重要环节。摈弃掉性格中不好的东西培养良好的性格最终使他生们美好的人格焕发出夺目的光彩。本回答被提问者采纳