《雨巷》怎么停顿?

配乐是kiss the rain,朗诵时怎么停顿?要朗诵完了配乐也唱完了,要全文的停顿、啊~·

《雨巷》全文节奏划分:

撑着/油纸伞,/独自彷徨在/悠长、悠长又寂寥的/雨巷,我希望逢着一个/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。

她是有/丁香一样的/颜色,丁香一样的/芬芳,丁香一样的/忧愁,在雨中/哀怨,又/彷徨。

她彷徨在/这寂寥的/雨巷,撑着/油纸伞像我/一样,像我一样/地默默/着冷漠、/凄清,又/惆怅。

她默默地/走近,走近,/又投出太息一般/的眼光她飘过/像/梦一般地,像梦一般地/凄婉迷茫。

像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过/这个女郎。

她默默地/远了,/远了,到了/颓圮的/篱墙,走尽/这雨巷。

在雨的/哀曲里,消了/她的颜色,散了/她的芬芳,消散了/,甚至她的太息般/的眼光丁香般的/惆怅。

撑着/油纸伞/,独自彷徨在/悠长、悠长又/寂寥的/雨巷,我/希望飘过/丁香一样地结着/愁怨的/姑娘。

扩展资料

《雨巷》是戴望舒的成名作,作者通过对狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独行者,以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写 , 含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀,并给人一种朦胧而又幽深的美感。

《雨巷》写于1927年夏天,血腥的“四一二”大屠杀之后。诗人时年22岁。曾因投身革命而被捕的诗人,面对笼罩全国的白色恐怖,在痛苦中陷于彷徨迷惘。

他隐居在江苏松江朋友家,孤独中嚼味着“夜坐听风,昼眠听雨”,个性的轻柔、忧郁和时代的重压,使《雨巷》成为现实黑暗和理想幻灭在诗人心中的投影,贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。

参开资料:百度百科--《雨巷》

温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  推荐于2017-10-16
撑着/油纸伞,/独自
彷徨在/悠长、悠长
又寂寥的/雨巷,
我希望逢着
一个/丁香一样地
结着/愁怨的/姑娘。
她是有/
丁香一样的/颜色,
丁香一样的/芬芳,
丁香一样的/忧愁,
在雨中/哀怨,
哀怨又/彷徨;
她彷徨在/这寂寥的/雨巷,
撑着/油纸伞
像我/一样,
像我一样/地
默默/彳亍着
冷漠、/凄清,又/惆怅。
她默默地/走近,
走近,/又投出
太息一般/的眼光
她飘过/
像/梦一般地,
像梦一般地/凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地,
我身旁飘过/这个女郎;
她默默地/远了,/远了,
到了/颓圮的/篱墙,
走尽/这雨巷。
在雨的/哀曲里,
消了/她的颜色,
散了/她的芬芳,
消散了/,甚至她的
太息般/的眼光
丁香般的/惆怅。
撑着/油纸伞/,独自
彷徨在/悠长、悠长
又/寂寥的/雨巷,
我/希望飘过
一个/丁香一样地
结着/愁怨的/姑娘。本回答被网友采纳
第2个回答  2021-12-29
撑着/油纸伞,/独自
彷徨在/悠长、悠长
又寂寥的/雨巷,
我希望逢着
一个/丁香一样地
结着/愁怨的/姑娘。
她是有/
丁香一样的/颜色,
丁香一样的/芬芳,
丁香一样的/忧愁,
在雨中/哀怨,
哀怨又/彷徨;
她彷徨在/这寂寥的/雨巷,
撑着/油纸伞
像我/一样,
像我一样/地
默默/彳亍着
冷漠、/凄清,又/惆怅。
她默默地/走近,
走近,/又投出
太息一般/的眼光
她飘过/
像/梦一般地,
像梦一般地/凄婉迷茫。
像梦中飘过
一枝丁香地,
我身旁飘过/这个女郎;
她默默地/远了,/远了,
到了/颓圮的/篱墙,
走尽/这雨巷。
在雨的/哀曲里,
消了/她的颜色,
散了/她的芬芳,
消散了/,甚至她的
太息般/的眼光
丁香般的/惆怅。
撑着/油纸伞/,独自
彷徨在/悠长、悠长
又/寂寥的/雨巷,
我/希望飘过
一个/丁香一样地
结着/愁怨的/姑娘。
第3个回答  2019-12-21
《雨巷》,可以认真朗诵一下,听效果
第4个回答  2013-05-20
1�在朗读中分析、品味诗歌语言的特点。
2�注意重音、停顿、基调、语速,体会诗人情感。
举例1:排比句式的运用
她/是有丁香一样的/颜色,丁香一样的/芬芳,丁香一样的/忧愁,在雨中/哀怨,哀怨/又/彷徨。
朗读指导:
我们感觉到这首诗很低沉、伤感,充满着忧愁和无奈。读时语调应舒缓。抒情主人公在想象时,他一定是在仔细地观察那丁香一样的女子的清艳。“她/是有”这里应有一个心理上的停顿;“丁香一样的/颜色,丁香一样的/芬芳,丁香一样的/忧愁”,“颜色”“芬芳”“忧愁”要重读,并且反复的地方要读出变化,“丁香一样的/颜色”要读出惊异,“丁香一样的/芬芳”在语气上与上句构成递进,“丁香一样的/忧愁”要回落,读得低沉。“在雨中/哀怨”中应有一个视觉上的停顿,“哀怨”要重读。“哀怨/又/彷徨”句,“又”后停顿稍长,“彷徨”这个叠韵词,韵母发音要到位,读得深沉舒缓。“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁”上下句式连贯,用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚,但却带着淡淡的忧愁,表现诗人对美好理想的追求,但理想又难以实现的惆怅。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美,营造了一种幽深空蒙的意境,使阅读时有起势——强调——飞跃的递进效果。从而使诗歌节奏显得整齐和谐。