1、明理没有回头而直接离去其实就意味着她已经找到了幸福，而远野只是她美好的回忆。
2、第一段的时候两人都很纯洁，对爱和友谊，对期待和等待还是分不清楚，对一切都很模糊但又格外纯真。
3、第二段少了女主角的身影，直到最后才知道原来一直想发出的消息没有发出。或许男主角再努力点，再保持联系就可以有联系方式呢。
4、第三段的时候男主角犹豫了，也没有回头，但即使回头也没有什么了。曾经纯真的感情并不会随着时间的流失而消逝。
5、即便这种感情因为种种原因没有得到完成，但它必定会是心里美丽的一段回忆。
扩展资料
新海诚用电影化的多角度叙事方式，取代了以往一成不变的单线索叙事，用旁人的眼光触及主角远野贵树的感情世界。
从第一话到第三话的纵向时间轴将贵树从高中到工作后的变迁串联在一起，时代的变化带动人物性格和生活的变化。
将少年时懵懂得让人侧目的爱情和最终一声叹息的不完美结局糅合在一起，显得真切自然，也传递出了新海诚关于影片“距离”的主题。
从故事上说，其实并没有新意，但新海诚的优势是画面。“画得像照片”本是违背绘画规律的一件事，但在工业流水线中，快速地画出像照片一样的背景，配合音乐和镜头切换，倒也容易让人产生一种有距离的代入感——“像”照片而不“是”照片，反而产生另外一种梦幻感。
参考资料
明理没有回头而直接离去其实就意味着她已经找到了幸福，而远野只是她美好的回忆。第一段的时候两人都很纯洁，对爱和友谊，对期待和等待还是分不清楚，对一切都很模糊但又格外纯真。第二段少了女主角的身影，直到最后才知道原来一直想发出的消息没有发出。
或许男主角再努力点，再保持联系就可以有联系方式呢。第三段的时候男主角犹豫了，也没有回头，但即使回头也没有什么了。曾经纯真的感情并不会随着时间的流失而消逝。即便这种感情因为种种原因没有得到完成，但它必定会是心里美丽的一段回忆。
龟缩于以往的伤痕中，不敢接受新的幸福，只会使心越来越苍老，最后慢慢死去。回忆像酒，少许你便可觉得那其中的甘美，如果滥喝沉迷其中，只是一个神智不清的酒徒。
扩展资料：
《秒速5厘米》由新海诚执导，水桥研二、近藤好美、花村怜美、尾上绫华等参与配音。
影片以少年远野贵树为故事轴心而展开连续三个故事：《樱花抄》、《宇航员》和《秒速5厘米》，时代背景是从1990年代至现代的日本，通过少年的人生展现东京以及其他地区的变迁。影片于2007年3月3日在日本上映。
远野贵树（水桥研二 配音）因为父母调职而转校来到东京的小学。一年后，筱原明里（近藤好美 配音）也转校来到同一班级。两人因体弱多病，不擅长运动，而喜欢独自待在图书馆。虽然年纪还小，可是两人还是互相吸引，对方在自己心中的存在渐渐变得无法取代。但是，两人亲密的世界因明里再度转校而悲哀地告终。
之后，贵树一直努力地适应没有明里的世界。但在中学一年级的夏天，贵树收到明里写给他的信时，感情一下子再度涌现。他们开始通信，并再次得到能够互相传达心意的幸福。那年冬天，贵树要转校去一个遥远的地方。比现在分开得更远，可能再也不能见面。于是两人在信中约定了再见面的时间。
中学二年级的第一天，澄田花苗（花村怜美 配音）看到从东京转校过来的远野贵树时 ，就已经喜欢上他。无论上课时还是放学后，甚至带狗在海边散步时，花苗都会在视线的一角寻找他的身影。为了和贵树在同一所高中而拼命温习，虽然合格了但还是没有向他告白的勇气，一直都暗恋着贵树。
1999年，高中三年级的夏天，不但受姐姐影响而在高中开始的滑浪陷入了低潮，而且也决定不了毕业后的出路。虽然花苗对贵树的思念愈来愈强烈，但只是为了装作偶然遇上而一起回家。在高中生活只剩下半年时，感到焦急的花苗做了一个决定：能够在滑浪时再次站起来的那天，就向贵树表白。
参考资料：
本回答被网友采纳但我却认为不完美..
第一段的时候2人都很纯洁,对爱和友谊,对期待和等待还是分不清楚,对一切都很模糊但又格外纯真..这段真的让人很难忘也是写实~
第2段少了女主角的身影..直到最后才知道原来一直想发出的消息没有发出..
或许男主角再努力点..再保持联系就可以有联系方式呢..
第3段的时候男主角犹豫了..也没有回头,即使回头没有看到,为什么不可以去追呢....即使看到戒指,那也就结束了么
其实我对星海诚的手法不是很能接受
从星之声..描写普通的距离
到云之彼端,两个世界的距离
再到秒速5厘米双方心的距离..或许只有第2部是比较完美的结局吧..
一切都要视看的人而定~
有一种很感伤的感觉 很遗憾的感觉 为什么明明是那么相爱的两个人却是这样的擦身而过阿
我的心都被揪起来了 多希望结局是美好的 但是他们为什么都是擦身而过呢 明明对方就在身边 大叫一声 或者回头瞧瞧 不就行了吗
为什么贵树不和明里联系阿 即时是打了无数的短信 可是为什么不发出去呢？为什么高中的时候就不在通信呢？种种的因素都让人心疼得厉害啊~~
总之 ，我还是很喜欢这部卡通~~实在是太好看了 ！！！本回答被网友采纳