为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复。
反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
例如：
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。——(艾青《大堰河——我的保姆》)
为了赞美保姆——大堰河的勤劳和善良，艾青在这里一连反复使用了六个“她含着笑”，使无私的大堰河形象跃然纸上。
扩展资料：
反复修辞的类型：
1、词语反复。
为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。
例如：沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。
2、词组或句子反复。
有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。
例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。
又如：契诃夫在《装在套子里的人》中，先后让别里科夫四次说出“千万别闹出什么乱子”，这种口头禅式的反复重复，突出了别里科夫顽固与保守的性格，塑造出一个栩栩如生的沙俄爪牙与帮凶形象。
3、语段反复。
在诗歌和小说中最为常见。
鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的一大段，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。
参考资料来源：百度百科-反复
反复具有突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感的修辞效果。
1、连续反复
连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。表现为呼吁型，通常使语言更具有号召力和感染力。；
2、间隔反复
同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。在散文或者议论文中，这样的反复多半是为了强调作者的观点。
反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
注： 一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
如《地震中的父与子》一文中反复出现一句话“不管发生了什么，我总会和你在一起”表达了父子之前深厚的亲情
再如汪曾祺的《夏天》一文中，反复出现“夏天的早晨真舒服”，表达了作者对夏日清晨的喜爱之情。
2.结构上作为线索贯穿全文，使文章脉络清晰；内容上突出文章具体内容，表达了情感
如肖复兴的《年灯》一文中反复出现“年灯”，结构上“年灯”作为线索贯穿了全文，内容上写出了老爷子每年点灯内心的执着，表达了他盼儿孙回家团聚的情感。
再如贾平凹的《我的老师》一文中反复出现“他真该做我的老师”，表达了作者情感，在心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多品质值得我们学习，反复强调强化了主题。