上图是这样一幅漫画，画面上部分是一个拿着铁锹的人，在他的后面有一排大大小小、深深浅浅的五、六个坑，在画的下部分，是一条地下河。画面上的人物左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿。昂首阔步、嘴撇着、叼着烟。看样子他是在挖井找水，经过一番辛苦劳动，挖了五、六个深浅不一的“井”后，仍没有找到水，所以，他十分自信，认定这里一定没有水，得到别处去。画的题目是：“这下面没有水，再换个地方挖。”
从画面上看，这个人绝对不是一个做事坚持不懈、不取得成功绝不罢休的人，因为什么呢，从他身后的一排大大小小、深深浅浅的“井”里就可以看出来。他身后的井有深有浅，有的挖了一半，有的只挖了几铁锹；其中有一口井最深，只要再挖几铁锹，就能挖到水了，可这时候他放弃了，又在这口“井”旁边挖了两下，便认定此处无水，转身到别处去了。
看了这幅漫画，我得到了这样的启示：在学习中、生活中，我们不能做像“挖井人”那样的人，做事情做到一半就放弃了。学习不能学的一知半解。我们在课堂上遇到不懂的问题，要请教老师，要学的透彻，做到真会真懂；在做家庭作业时，当天的的任务一定要当天完成，不管到多晚也要写完，并且做到整洁正确，今天的作业绝不留到明天。
我觉得漫画中的那个“挖井人”如果他不改掉做事半途而废、做事不坚持到底的坏习惯，他就是再换几个地方，也照样找不到水。
怎样写作文
写文章要有好的写作技巧：
第一，写作技巧是实现作者写作意图的重要条件。一般来说，作者的写作活动都具有一定的写作意图。所谓的写作意图，就是指作者打算在文章或作品中表达什么样的生活和思想内容，以及通过这种表达达到什么目的。而要使这一写作意图圆满实现，就必须依靠写作技巧。
第二，写作技巧是构成文学作品艺术性的内在因素。文学作品的艺术性，即文学作品反映社会生活或表达思想感情所达到的完美程度。这种艺术性的取得，决定于作者的世界观、创作方法和写作技巧。
第二，在具体的作品中，艺术性表现在作家在一定世界观的指导下，运用各种写作手法，创造出具有审美价值的艺术意境我典型形象，从而给读者带来审美愉悦。文学作品的艺术性虽不同于形式美，但它更多地体与内容和谐统一的艺术形式之中，而艺术形式的完美创造，则依靠写作技巧。
此处有洞
星期六，小明去公园的踢足球，小明瞄准球门，用力一射，球没进，却掉进了下水道里。
小明见球没了，怕爸爸妈妈会骂他，便“哇哇”大哭了起来。
这时，恰好有一个背箩筐的大哥哥从这里走过。看到有人在哭，便问：“小弟弟，你为什么哭呀？有什么事吗？”“我的足球掉进下水道里去了！”小明哭着说道。大哥哥看见下水道也不是很深，大概只有半米高，便对小明说：“那哥哥下去帮你捡起来吧！”“好啊！好啊！哥哥真好！”小明感激地说。
大哥哥把背上的箩筐取下来，放在旁边，再爬进去，很快就将小明的足球找到了，小明高兴地说了声：“谢谢大哥哥！”便继续踢足球去了。
大哥哥从下水道爬出正准备离开时，突然想到：这里周围又没有路灯，晚上肯定很黑，万一有人不小心掉了进去，那他不惨定了？他想了想，“对了，我不是有箩筐吗？把它盖在那个洞上面不就行了？”于是，他把箩筐盖在洞上面，还贴了一张纸，上面写着：小心！！此处有洞。
一切做好以后，他便哼着小调回家了。
今天下午放学后‚我高高兴兴地往翠苑新村走去。我看见在我前面不远处有一位七十多岁的老爷爷拎着很多的东西，非常吃力的样子。我便想起了周老师在《品德与社会》课上说的话׃“——明天是重阳节‚也是老人节‚我们要尊老爱老幼。”想到这里，我毫不犹豫地向老爷爷跑去。
我气喘吁吁地追上老爷爷说׃“老爷爷‚你拎这么多的东西很累吧‚让我帮您拎一点吧？”老爷爷笑眯眯地说：“谢谢你。”当他把少的那部分物品给了我，我又说׃“ 老爷爷，您年纪大了，把多的那部分物品给我拿吧‚我不怕累。”·老爷爷听后说：“你真是个好孩子‚我为你的父母感到高兴。”这时我不由地脸红着说׃“哪里‚我们作为小学生本来就应该尊老爱老的。”一路上，老爷爷不住地夸我，直到我和老爷爷分手的路口，我才把物品交还给了老爷爷。
在这个老人节里，我能为老人服务，心里可真高兴呀！
一个拿着铁锹的人，在他的后面有一排大大小小、深深浅浅的五、六个坑，在画的下部分，是一条地下河。画面上的人物左手拿着铁锹，右手拿着衣服，穿着背心，高卷着裤腿。昂首阔步、嘴撇着、叼着烟。看样子他是在挖井找水，经过一番辛苦劳动，挖了五、六个深浅不一的“井”后，仍没有找到水，所以，他十分自信，认定这里一定没有水，得到别处去。画的题目是：“这下面没有水，再换个地方挖。”
从画面上看，这个人绝对不是一个做事坚持不懈、不取得成功绝不罢休的人，因为什么呢，从他身后的一排大大小小、深深浅浅的“井”里就可以看出来。他身后的井有深有浅，有的挖了一半，有的只挖了几铁锹；其中有一口井最深，只要再挖几铁锹，就能挖到水了，可这时候他放弃了，又在这口“井”旁边挖了两下，便认定此处无水，转身到别处去了。
看了这幅漫画，我得到了这样的启示：在学习中、生活中，我们不能做像“挖井人”那样的人，做事情做到一半就放弃了。学习不能学的一知半解。我们在课堂上遇到不懂的问题，要请教老师，要学的透彻，做到真会真懂；在做家庭作业时，当天的的任务一定要当天完成，不管到多晚也要写完，并且做到整洁正确，今天的作业绝不留到明天。
我觉得漫画中的那个“挖井人”如果他不改掉做事半途而废、做事不坚持到底的坏习惯，他就是再换几个地方，也照样找不到水。
从前，森林里有一只狼，它整天行凶作恶。
有一天，它发现有一只兔子，就恶狠狠地对兔子说：“我要吃了你。”兔子听了这句话，吓得浑身发抖，但它又想：“难道我就这样等死吗？不！我要凭我的智慧，战胜这只凶恶的狼。”于是，兔子大着胆子说：“我的力气比你大，你敢吃我？”狼听了，哈哈大笑：“别吹牛了，就凭你也敢跟我斗？算了吧你！”兔子说：“那好，我们来一场比赛，看谁把这张纸头扔得远。不过，要是我赢了，你就不能吃我。”狼当然是毫不犹豫地点了点头。比赛开始了，先是狼来扔，它拿起一张纸使劲地往前一扔，可还是扔得很近。轮到兔子扔了，兔子悄悄地在纸上放了一块石头，就往外扔。“哈哈，我赢了！”兔子高兴地喊了起来，狼看见自己输了，只好垂头丧气地走了。
看图写话 踢足球 ----看图写话 小明和小华两人是足球迷，星期天的下午，两热正在小区门口踢足球玩，正踢的起劲的时候，小明来了个射门。
“哗啦“一声，只见刘奶奶家阳台上的花盆掉了下来摔了个粉碎。小明和小华两人相视着对方，抓耳挠腮的不知道怎么办才好？突然小华紧皱的眉头舒展开了，叫道有了，”我们各自回家拿一盆花来赔刘奶奶”。
说干就干两人立马分头跑回家抱来一盆花，来到刘奶奶家。见到刘奶奶不好意思地叫了声“刘奶奶我们不小心把你的花盆打碎了，知道错了，以后不会再公共场地踢球了，这是我们配你的花”。
刘奶奶笑着说：“知错就改是好孩子，花就算了，你们拿回家吧！”小明、小华难为情地底下了头。 周末的一个下午，东东和明明在小区的草地上踢球。
他们正兴高采烈地踢着，你踢过来，我踢过去，一边踢一边笑，踢的非常起劲。 这时东东使劲一来一脚，足球像顽皮的孩子一样飞了起来，砸到旁边阳台上的花盆，花盆掉了下来砸碎了，老奶奶听到声音连忙走出来，一看花盆碎了，批评他们怎么能在小区玩球，砸到人就麻烦了。
东东愁眉苦脸地摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办呢？”爸爸常说：损坏别人的东西要赔偿，我要赔一个花盆给老奶奶。 后来，东东想到自己家也种了花，于是和明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家，对老奶奶说：“奶奶，对不起，我们不小心把你的花盆打碎了，这是我们赔给您的。”
老奶奶接过花盆说：“没关系，注意以后要安全，不要在小区玩了。”他们点点头答应以后不在小区踢球了。
星期六早上，阳光明媚，小明带着自己心爱的足球，来到小区的操场上玩。他把足球往地上一放，后退几步，向前猛地一踢，足球就像离弦的箭一样飞了出去。
只听见“砰”地一声，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么办？他绞尽脑汁地想了好一会儿，最后决定去向王阿姨道歉。
小明不慌不忙地敲响了王阿姨家的门，王阿姨开了门，她正纳闷是谁踢破了自己家的玻璃呢。 小明对着王阿姨鞠了个躬，不好意思地说：“对不起，王阿姨，是我不小心把你们家的玻璃给踢破了，晚上我就叫我爸爸给你们家再装一块新的，好吗？”王阿姨说：“好啊，以后玩的时候可要小心点！”小明说：“好的，谢谢王阿姨！” 小明就高高兴兴地回家了！ 星期天的下午，小明做好作业看看天气很不错，就去市民广场打球了，他练得正起劲，忽然来了一个“飞毛腿”，只见球凌空飞射，掉在了花盆上。
砰地一声花盆碎了。小明大惊失色，一下子呆住了。
心想：糟了，该怎么办了啊？ 他想起来自己口袋里有一些钱，马上跑去附近卖花的的小摊，买了一盆和刚才差不多的花，他抱着花盆飞奔回去，跑到踢球的地方，看到一位老爷爷站在破了的花盆碎片前摇着头，生气的说：“是哪个调气的孩子把花盆打破的？” 小明不好意思地走过去说：“老爷爷，对不去，我是踢球的时候不小心把花盆打破的，我又买了一盆新的花放回去。” 老爷爷摸着他的头，笑眯眯地说：“承认错误就是好孩子！”。