个酷热的下午，我在家里无事可做，于是随手拿了一本《鲁宾逊漂流记》，读了后心久久不能平静，有无数的话想说。
这本书记叙了鲁宾逊漂流到一个荒无人烟的小岛上生活了二十多年的经过，用自己的聪明才智克服了一个又一个困难。在严酷的生活面前，他敢于战胜困难，不畏艰险的精神让我佩服。
现在的父母都十分溺爱孩子，都想望子成龙，一天到晚都只知道让他们学习，不洗自己的衣裤，不整理自己的房间。他们的父母虽然注重了学习，但忘了教会他们学会生存，忘了教会他们做环境的主人，一但离开了父母，像鲁宾逊一样漂流到荒岛，就会急得哇哇大哭，无法生存。而鲁宾逊却不像这样，反而沉着冷静，知道第一步安家，之后必须解决吃饭的问题……他积极乐观的人生态度与他在岛上能孤身一人生活28年密不可分。
在某段中，我看见他把在孤岛上的“好处”和“坏处”公正地排列了出来。虽然鲁宾逊只是简简单单的排列了一下，但是他却使鲁宾逊能理智的面对现实。从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。我也取得一个经验教训：在最不行的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以 *** 的事情。
最后，我也要像鲁宾逊一样，用自己的智慧战胜一切困难，做环境的主人
一件难忘的是
校园生活丰富多彩，象万花筒一样，展示出一个五彩缤纷的世界。让我最难忘的是每年春天举行的校运会。就说今年的校运会吧，就给我留下了特别深刻的印象。
随着宣布运动会正式开始，各班运动员依次入场。此时进行曲骤然响起，鼓号队，彩旗队，排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个面带笑容，昂首阔步，展示出少先队员的朝气与活力同学们情不自禁得鼓起掌了。
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。最引人注目的是100米赛跑。我也参加了这个项目，发令枪“啪”的一声，我们如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
我爱精彩的校园生活！
上课回答问题六十班卢亭利“同学们，今天是我们上《狼牙山五壮土》，请翻到第九十八页。”
老师一边在黑板上写“狼牙山五壮土”这几个字，一边说。不知怎么的，我总是听不进老师讲的话，可能是因为快期末了，学习任务重吧！我托着腮望着窗外那掉光了树叶只剩下一根枯干的银杏树。
虽然叶子已掉光了，但还是那么挺立，威严地守卫着学校。天空阴沉沉的，好像快要下雨似的，这时只能听见小鸟在议论纷纷。
“同学们，请在第五、六、七、八自然段找出五壮土的英雄事迹。”我的双眼一下看到了第一、二、三自然段，老师那老鹰般有神的双眼迅速的扫描有没有人在做其它的事。
不知何时老师的眼睛定格在了我身上，“卢亭利，你来吧！”我的心在翻腾：啊！我又没举手，老师就抽我啊！我还没找到呢！怎么办呢？我的脸顿时发烫起来，一下红到了脖子上，整个人就好像张飞一样。我本想说没找到的，可话到了嗓门眼又咽了下去。
看看窗外草儿耷拉着脑袋，鸟儿叽叽喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛万物都失去了生机，眼前一片空白。为了应付老师，于是我随便找了一句，便支支吾吾地答到“马……马……。
宝玉”。刚念完，老师果断地否认了我的答案，严厉地重复了一片“ 我们要找的是英雄行为，不是语言！”我又重新找了一处口吃不清地答到“说罢，他把……”。
这时老师才叫我坐下。唉！真是吓死我了！老师怎么会让我来答呢？幸好我答出来了，不然就要站着听课了。
好险啊！从这次回答问题课后，给我留下了深刻的印象，从中吸取了很大的教训，从今以后，我上课认认真真地听老师讲课，再也不能“人在教室心在外了”。
上课时如果没人举手，即使知道答案也不敢举手。
病人讲述状况：又一节语文课开始了，同学们纷纷坐端正等待老师来。周老师叫我们拿出《补充习题》把几道难的题目讲解一下再做。可是没想到，本来一节轻松愉快的语文课却被搅成这样子。“……这道题谁来讲一下？”顿时，全场鸦雀无声，连玩笔声音都没有了。大家低头看>；，谁也不敢举手。
“谁来讲一下？！”周老师的语气变调了。几秒过去了，我的心里一遍又一遍的复述着答案，可是那只不争气的手怎么也举不起来。我能感觉周老师的目光从我身上扫过去，我的腰弯的更低了。“沈忆秋。”呼，我的心似乎出了一口气。“很好，请坐。”周老师顿了顿又说，“……这道题又突出了什么？”我的心里有了一个大概的答案，便偷偷的看了看四周的同学。怎么没人举手？我的心里想着。“没有人会吗？”我的手似乎举起来一点，却在老师严厉的目光中又放下了。“真的没人会？”好像有同学举手了，但是我却任然不敢举手。怎么办？举手就那么难吗？我抬头看了看老师，在老师目光扫过去的时候偷偷得举了下，但是老师目光移过来又情不自禁得放下了。“全班抄课文！！！”周老师生气了，狠狠得把书摔在地上。“每上一节语文课每次都生气一次。你们是木头吗？啊？你们爸爸妈妈出钱叫你们来上学就是为了叫你们傻坐在这里？下课吵吵闹闹的？”周老师顿了顿又说，“抄！我也不想生你们的气了。抄！”我们知道周老师这是气话，但是真的从来没见老师发那么大的火！唉！都怪我这不争气的手，抄完时，手真的很酸。
再也不能这样啦！
以前我最害怕上课回答老师的提问，因为我担心要是答错了，全班同学都会嘲笑我，所以我很少举手，只有个别时候老师才会叫我，回答问题的时候我的声音都会比较小，心跳得很快。
而现在我却喜欢上了回答问题，上课的时候我认真听老师讲课，积极举手，鼓足勇气回答问题，刚开始我的声音是中等大小的，今天我的声音就很响亮了，回答正确后我的心里美滋滋的。
这是因为妈妈答应我，要是回答一次老师提问，回家就可以得到一朵小红花。这两天我觉得回答问题也不太难嘛！只要努力，就一定能行！妈妈相信我能行，我觉得我也能行，哦耶！我成功了！
妈妈的话：女儿从小见人就往我的身后躲，为了锻炼她，我们可没少下功夫。找小朋友玩、出门旅行、参加集体活动等等，现在在交往方面已经进步很多，但还是有些被动。主要还是缺乏自信心，可能是因为我在家庭教育方面包办过多，缺少让她自由发挥的机会。意识到问题后，我更加注意教育的方式方法，与老师多多沟通，很快就看到了孩子的明显进步！
他要求非常艰难的对我们来说，在学校开始得到通过的前一天我们几个。由于我们班这学期和椅子全部换新，和一些住在靠近校园，学生将提前到学校来移动桌椅，都是大雨那一天，只要我们流连忘返只是一点点，他将会给我们“提神”。当时我心想这是不是怎么爱的老师，是不是心疼我们。但后来我才明白，他做的也不错对我们来说，好回家赶紧将这些湿衣服改变，不是吗？我们是第一个搬完整个学年。
他的严格我们的研究要求，那就更不用说了。这个类是我国著名的调皮学校上课，并从二年级到现在似乎还没有全额支付，一旦工作是一个类，最麻烦的是，老师。报名那天，老师没有要求我们支付暑期工，但最不喜欢看到平时做作业是学生的工作，他的工作完成的过程中不是必需的，老师给他看起来一点颜色，把我们吓坏了颤抖，知道未来的后果是不是功课。在支付所有经常没有功课做得一丝不苟的作业我们一流的第一天。
沈老师对我们的要求一样，从来没有因为“身体不好”就批评了错，但不要做班干部可以原谅，如果不是它通过完成任务所需的班干部他他严厉批评。
虽然是艰难的，但他也喜欢说，我们的一些笑话。有了他，我们常常欢笑，学习的乐趣，而不是枯燥的学习。有一次，盐田亮在触摸自己的牙齿。沈老师说：“盐田梁，做你的牙齿看起来不错，我告诉你，你是'玉米卡的牙齿？”沈老师接着问：“玉米品牌是何谓”合理的王站了起来，说：“很黄的牙齿，没有牙齿，”老师说：“是的，这意味着”突然，我们都爆笑起来。
我心惊肉跳地把自己裹在毛毯里，耳朵像雷达搜索着周围所有可疑的动静。其实不能叫做搜索，因为我堵着耳朵想竭力拦截住任何非法入侵的声音，可是那些声音像长了手和脚，争先恐后地往我耳朵里钻呀钻：妖怪在使劲咽口水；地板下有小矮人在吵架，商量是不是把我连床抬走；老鼠战队摇旗呐喊在床下抢着瓜分地盘……我不敢把脚伸出毛毯，生怕被食 *** 当美餐啃掉。
我不是在讲《聊斋》，也不是在编造《天方夜谭》，我说的是怕黑的我在晚上睡觉时的真实感受。
我不怕虫子，也不怕独自到陌生的环境和陌生的人打交道，我怕的只有一样——黑暗。
“世界上根本没有鬼，没有！”我一直用这个理由安慰自己，可是没用。每当夜晚家里最后一盏灯熄灭，白天所有熟悉的事物像瞬间被施了魔法，变得异常狰狞可怕。白天常坐的椅子，像是匍匐的怪兽；为我遮挡阳光的窗帘被风吹得来回摆动，像披头散发的“贞子”；爸爸送给我的荧光沙漏变成了怪物的绿眼睛；窗台上胡乱扔着的红毛衣怎么看都像是一只张牙舞爪的火狐狸。
我只好每天开着台灯睡觉，害得妈妈经常半夜起来为我关台灯。
不过，今天家里来了一个更胆小的姐姐。她在卫生间看见一只潮虫，恐怖的叫声差点儿把楼顶掀翻，而且她也非常怕黑。嘿嘿，这勾起了我搞恶作剧的兴趣。
到了晚上，等周围变得一片安静，我一骨碌爬起来，摸黑从衣柜里拽出妈妈的一件白色睡衣，然后把长长的头发散开，披到眼前。哈哈，这下肯定能把姐姐吓得魂飞魄散。为了验证一下这身装扮的恐怖指数，我摸索着走到卫生间，想把灯打开照照镜子。还没开灯，一个黑影忽一下从马桶上站起来，我和黑影同时惨叫：“啊——”
爸爸和妈妈同时冲出来，把灯打开。那个黑影和我异口同声喊道：“原来是你啊！”那个黑影是半夜上厕所的姐姐。
“世界上的鬼都是人制造出来的。”爸爸又好气又好笑地说， “人吓人，吓死人啊！”
望采纳！
多少次，老师在上边提问，坐在台下的我想想就有了自己的答案，可是，我，却只是深深的把它埋在心头：没有勇气举手。可是呢，每次课后，却又满是懊悔，埋怨自己不行，批评自己没有勇气。
多少次，当我看见老师的目光在下边搜索，然后我的嘴唇动了又动，我是多么希望他看见了我，知道我想要说啊！这样我就可以被动的回答问题了，——可是或许是老师们都想考验我的勇气，从来没有这样过……
多少次，他们的回答总是让老师失望，老师一而再再而三的提示我们怎样思考——而那就是我所想的，可是他们似乎仍然不知道，我多想站起来！可是我没有——我在心里数着数，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……我自己说：“数到零的时候，还没有人回答，我就举手。”可是，几乎每次都是，不是有人又举手了，就是老师不再提问了。有时候，比如今天，几率很少的十秒的沉默之后，居然没有人回答，而且老是还在让我们思考：是我的机会了。我却还是没有站起来——是么？我还没有做好准备呢！居然出现这种情况了……再想想要说的内容，整理一下思路，机会有擦肩而过……
这是为什么呢？你怎么能这样呢？不能这样下去啦？你是该锻炼一下啦！——课后是这样，课前却不是……
今天，我再一次错过了机会：我明明很早就想出来了，而且正是最终的那个答案……
我怎么会这样？？？
习惯？或许是吧：小学到高中，就很少回答问题，也很少问问题。常常是几个同学之间讨论就完了；同学讨论还不会，同学就会问，到时候自己就搭便车懂了……可是，似乎很多人都是这样；以前也没有多少回答的机会——通常是老师一个人讲完就完了，大家均是如此，可是现在，他们有勇气站起来，我为什么就没有呢？
似乎是因为我还不够自信。常常，我过于相信别人比我聪明，其实这就等于是不相信自己比别人聪明啊。有时候的确是这样，他们想到的，我的确没有想到，于是，我以为天下的他们都比我聪明——虽然我从来没有这样对自己说过，可是现在看来，我的心里边，潜意识里的确是这样想的。“他信”上升，必然，自信降低。高估别人换来的是轻视了自己。
像今天，以及很多个昨天，明明我是对的，却傻傻的以为自己能想到的这一点，肯定别人也想到了——那么答案俺应该不会这样简单的，那么答案就不会是这个——于是，害怕答错，于是，拒绝站起来……
总之，不管什么原因，今天，我花时间写了这样一篇文章，就是为了告诉自己，这样的上课方式是时候终结了，每天上课，有机会，我会主动举手的！