海燕运用了象征手法，象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象好联想把它们联系起来。

Question

例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此，蜡烛是舍己为人的象征。
从以下事物中任选一种，说说你能由此联想到什么

Answer 1

对比度（箔），相比之下，控制，抒情的王（事），道具的声明，对于年轻的抑制。 （联想，想象的）情感在现场，到现场的财务状况，具有讽刺意味的??是，联想，想象，象征着看到模拟
符号是由一个特定的具体的形象很容易联想的性能有一定的概念的想法，感情的艺术手法。的符号有一定的相似特征的身体和身体之间，可以利用读者的想象和联想联系起来。如蜡烛，光明磊落，焚烧照亮别人的具体形象，我们可以认为舍己为人的崇高精神。蜡烛是自我牺牲精神的象征。
的象征意义是什么？和隐喻之间的区别是什么？
符号是特别容易产生联想的形象表现同样的概念或类似的功能，思想或感情的艺术手法。仅用来表示信息的性质，人的素质或人体组织，是普遍适用的抒情作品。
比喻可以用来表示任何事物的性质，隐喻，隐喻分散在完整的文章
什么从小到大的方法是使用一个小东西大主题写作方法，抽象的东西具体的例子，他们要你写一个生活为主题的文章，如果你总是喜欢谈论生命的意义是什么，这使得它很难写的好，而从小看大，但该方法可以绕过这些说教，给出了一个更生动的可以感知的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写总会给你关心父母，如写下岗工人的努力，你的生活着色利用一个具体的形象，如语言文本“敬畏生命”，柳絮生物是如此之小，“白蝴蝶喋喋不休的爱”是一个小蝴蝶生命探索。使用小见大，所以在你的笔，你将有丰富多彩的生活。例如，写爱国，你可以写一个小学生对红旗的“防止残酷对待看到其他人不尊重红旗，我们应予以纠正等。
这是一般的情况下使用这种方法吗？一般（观点是，当你觉得你想要写的观点和政治的书可以用在一些非常抽象的概念，主题相同），如“世界观，人生观，价值观的”价值“啊。
这种做法应注意的是：首先，要注意少量的材料选择和你的观点相似统一，二是要注意使用少量的材料的过程中小心，不要动不动地跑了出来，并谈。三是注意使用的材料具有典型的。

什么是联想能想象吗？
联想是一个需要考虑的事情涉及到另外一个的东西，或眼前的事情记得的事情之前，冬天的早晨，看到的毛玻璃，想起美丽的孔雀，看见老花镜，认为奶奶缝制玩偶现场锯额面红墨水迹，想起了老师为学生批改作业;现场化妆见的老照片，我记得的快乐时光观光旅游，看到一本老书，同学们想起了过去......这些现象在生活中是很自然的，我们在组合物，它会增强文章的表现力。
说想象想象和联想。就像是一对亲兄弟，他们是相似但不完全相同。希望他们的相似之处，联想记住相关的问题，而想象力重组图像编排的头脑，材料，创造了新的内容。
呈现什么是对比，
渲染烤沾上油墨或彩色图像，支持或反对的阴阳分离，添加纹理和三维增强艺术效果，你也可以和色彩解决方案。清恽寿平说：“有绘画的俗人，裁缝和颜色容易，横空出世，呈现极其困难的绘画着色，添加炉Fusego，较重的运动少了几分炉，前功尽弃。”用墨水或柔和的对比色调图像的外轮廓渲染衬托它明显突出。烘云托月画雪，雨景，雾景，黄昏，水，白色的鸟儿和花朵，线条绘制字元一般盖包围了造影剂的方法。
比喻的推理方法的基础上，有两件事是相似的一些特性，它们也可能是相似的其他特性做出结论，这是在“现代汉语词典”说，例如，说：“如果明暗以直线传播，反射，折射和干涉现象，由于声音的起伏状态，发射光的起伏。“我认为这种说法是正确的，实际应用过程中，有大量的人（含教材）误比喻是类似相比不谬神圣的同类相比有什么？“比较”的“现代汉语词典”解释说：“两个或两个以上类似的事务识别的相似性和差异性或竞争。”原来如此！
</具有讽刺意味的??是什么？
嘲笑和嘲笑招的描述敌意或背后的东西，有时是夸张的曝光，以达到诋毁的负面影响。“这样的表现方式，是具有讽刺意味的??。笔画的敌人或落后的，错误的，不合理的事情被曝光，谴责否定和批判的目的，有时是夸大的讽刺和挖苦打击。
掌握的道具声明的措辞。
两篇文章的支柱声明。前的“陋室表达作者的感情，通过投影野心。条仙女山，龙水比喻”破旧的家，文章的主旨，“但我德馨，表明是”一个简单的房间“也有一个“名称”和“精神”的性质。描述陋室优雅的环境，风景交流的优雅悠闲地品味大师的生活，呈现的心理前景的简陋的家庭拥有的，在和平的心态表现的心情，安贫乐道，生活情趣，既突出主人“德馨”，“陋室”不丑。陋室，诸葛路，子云亭，模拟意大利在古代名贤的状态，这表明陋室主人的利益古代名贤。引用孔子的话结束的愿望，绅士本身隐含的意思，“有德之人，陋室不丑，不丑陋室”突出“，但我德馨。
爱莲说“的作者，寄寓自己的情绪，由Lotus图像描绘了荷花的状态，从生长环境，给她写的”出淤泥而不染，清涟而不妖的乡村，从身体，香气，给她写“直通，而不是藤不坚持”诚信，写她的“香袁毅清”的芳香;从恩典中写道，她“亭亭净植，可远观不可亵玩的清高。这说明，莲花化身，她象征着一种高贵的品质，赞美她的花卉绅士。幼儿声明 - 他们不相信名气，思想和感情禁欲点燃的莲花的形象。
支柱的话 - “通过对客观事物的描述，寄托的感情，愿望，利益输送。禹钱”石灰阴，诗人的问题郭永怀，通过开采的石料石灰烧制过程和结果，以表达自己的不畏艰难困苦忠实的高尚的情操和诚实，光明磊落的思想。另一个例子是“白杨”松树的风格“，”病梅馆记“是很好的例子使用的幼儿，严智的做法。
借景抒情，表达的感情通过写景，感情驻留的风景。如鲁迅“故乡”的开篇，作者并没有直接表示“我的”苍凉的心情来表达当时“我”：抑郁，无聊，悲伤，而是通过生动的景物描写。歌词国王的例子数不胜数，如“风景谈”月光“。
都具有相同的点。教师和学生，是间接抒情，直接表达了诗人不同。他们通过叙事，抒情抽象的感受的客观描述和议论的方式，具体的，可视化和容易被理解和接受。其次，他们可以使用变形的艺术手法和隐喻的符号，平行度，夸张，拟人的修辞方法，以增强艺术感染力。不同之处在于：第一，照顾孩子，以抒情言志“李勇武，并经常帮助一些特定的植物，动物，物品的感情曲折委婉的表达的一些特点。这些”东西“是不是”霸王“，咏物不是画的肖像。歌词国王的风景抒情，或国王的感情，总是露出;，云不会暴露和情绪国王。”国王“是的自然景观，而不是某种物品。二，幼儿言志“，”志“，一个非常广泛的含义，指的感情，愿望，乐趣，爱好，愿望和要求。借景抒情“，”爱“，具体是指爱情，仇恨，赞美，鞭挞，快乐，悲伤等感情。第三，照顾孩子，言志”是没有内容的一些感受，愿望的心情一种传达要达到的目的的写作，叙述和议论。 “借景抒情”，实现了思想和栖息地的谐波情况与国王，在国王的公寓情况下，相对于学生的场景，内容形成情景交融，形神结合的立体感的审美意境。？ “儿童护理，这意味着，导言志”和“托儿”的区别是什么？答：“托的话 - ”我们的意向，愿望寄托在某种回忆描写。如“爱莲说”。儿童保健，意思是“通过一种物质的叙述，描述，议论白杨和寓言。表达一个深刻的道理，两者的区别是，一个是为了表达自己的看法，个人的品味，一个是公认的事实。 BR />画线，画线是一种描述的方法。原本是中国画技法，是指一个没有颜色或很少使用的颜色，但只有在白色背景上用墨线勾勒的绘画图像的描述。的方法是掌握纯文本的特点，廖哩坳几笔画轮廓描述的事物的形象的方法。线图使用写只是一个数的话，以勾勒出人物的外表和风度，所以读者作为反映在它的人民。线图用于绘制的肖像，寥寥数笔勾勒出一个清晰的图片人站在其领土上的优势。线图是用来写东西，只要几笔的情况完成后，形象生动。

Answer 2

对比（箔），相比之下，控制抒情的王（某事），年轻的道具抑制表。 （联想，情感的想象）在现场，现场的财务状况，具有讽刺意味的??？？ ，联想，想象，象征的
的符号模拟可以很容易地认为，一个具体的形象政绩观的思想，感受最新的技术。符号有一定的相似的特征之间的身体和身体可以链接到读者的想象和联想。如蜡烛，光明磊落，燃烧，照亮别人的具体的形象，我们可以认为舍己为人的崇高精神。蜡烛是一种自我牺牲的精神象征。
象征意义是什么呢？和隐喻之间的区别是什么？
符号是最容易出现的形象联想的表现是相同或相似的功能，概念，思想或感情的艺术手法。用于显示人的素质，或人体组织的信息的性质，抒情作品普遍适用的。
的比喻用来表示事物的本质，隐喻，隐喻散
从小到大的事情，写完整的文章是一个重要的主题，抽象的东西具体的例子，他们要你写一个生活的主题的文章，如果你总是喜欢谈论什么是生命的意义，这使得它非常难写的好，从小看大，但该方法可以绕过这些说教更生动的知觉，如写高学校的学生对抗疾病，如写作，将永远给你一个关心父母，如写下岗工人，你的生活着色，如使用的特定语言的图像“文本的努力“对生命的敬畏：”柳絮生物是如此之小，白色的蝴蝶喋喋不休的爱“是一只小蝴蝶的生命，去探索。看到你的笔，你将有一个丰富多彩的生活。例如，写一个爱国的，你可以看到其他人不尊重红旗红旗，以防止滥用写一个主，我们应该予以纠正。
这是在一般情况下使用这种方法吗？ （问题是，当你觉得你想要写的意见和政治书籍可以被用来在一个很抽象的概念，主题是一样的），这样??的世界观，人生观和价值观的概念？ “价值”
应该指出，这样的做法：首先，要注意少量的材料选择一个类似的团结和你的观点，二是要注意，要小心使用少量材料的过程中，不应该总是运行和说话。第三，要注意所使用的材料是典型的。

什么是联想能想象吗？
联想是一个需要考虑的问题涉及到别人的事情在眼前的事物，我记得以前的事情冬天的早晨，看到美丽的孔雀看到了老花镜，我的祖母缝制的娃娃现场看到，红色的磨砂玻璃，油墨在前面的平面为学生批改作业，教师认为吗？化妆的痕迹，欢乐时光游山玩水看到的情景，我记得看到一本老书的学生过去的老照片，...这些现象在生活中是很自然的成分，而且能增强文章的想象和联想的表现。
想象一对兄弟，他们是相似但不完全一样的，我希望它们的异同，联想召回相关的问题，以及富有想象力的影像重组编排头脑，材料的，并创建新的内容。
渲染相比之下，
，烤沾上墨水或彩色图像，支持或反对的分离阴阳，增强艺术效果，添加纹理和三维渲染，你也可以色彩解决方案。清说：“画的俗人，裁缝和颜色容易翻了出来，呈现极其困难的绘画着色，添加炉Fusego较重运动少炉，前功尽弃。首萍油墨或软的对比色的渲染图像的外轮廓，它是可见的。烘云托月画雪，雨景，雾景，黄昏，水，白色的鸟和花线绘制字符，包括环绕造影剂的的
类比推理方法的基础上两点是相似的一些特点，他们也可能其他功能类似的结论，这是说，例如，说：“现代汉语词典”，“如果在一条直线上的亮度，声音的反射，折射和干涉现象，由于跌宕起伏的状态，跌宕起伏的所发出的光。“在我看来，这种观点是正确的，在实际应用的过程中，有很多人（包括教科书）类似的错误类比不谬神圣的同类相比，有什么吗？”比较“， “现代汉语词典解释说：”两个类似的交易有竞争力的相似性和差异。 “原来如此！
</具有讽刺意味的??？？，是什么呢？
笑，嘲笑招敌对的或落后的东西，有时是夸张的曝光诽谤描述。性能产生负面影响，具有讽刺意味的??？？招敌人或落后的，错误的，不合理的事情被曝光，谴责的目的，否定和批判，有时夸张的讽刺和挖苦，措辞的声明打击</道具
两条支柱声明之前的“陋室表达通过投影野心的感觉。破旧的家里条仙女山，龙水的比喻，的推力的文章，但我德馨是一个简单的客房设有一个“名”和“精神”的性质。介绍一个简单的房间在优雅的环境，景观的交流优雅悠闲的生活方式主提供心理前景卑微的家庭，情感的表现在一个平和的心态，安贫乐道，生活的目标，既突出主人“馨”，“陋室，不难看。“显示，老的陋室和有名的人在孔子的愿望，的寓意最终绅士，穿陋室，诸葛路，子云亭，业主的利益，以模拟的状态著名的古意，家庭美德，不丑，不丑房间“突出”，但我德馨人。
爱莲说“的作者，点燃自己的情绪，状态的莲花形象描绘了她的成长环境中，这样写道：”出淤泥而不染，濯清涟而不妖的身体，芳香气村，给她写了直接的，而不是藤蔓，坚持以“诚信，给她写的”宏远一清芳的恩典，她写道：“亭亭净植，可远观不可亵玩的清高这表明，莲花化身，她象征着一种高贵的品质，赞美她的花朵绅士幼儿声明 - 他们不相信莲花的形象成名，想法和感受，禁欲点燃。
支柱 - “对客观事物的描述，寄托的感情，愿望，利益的流量。殷瑞钰钱石灰诗人郭永怀，石灰石开采的过程和结果，来表达自己的公牛的角和忠诚的高尚情操和诚实，高尚思想的另一个例子是“白杨松树的风格，病梅馆记”是一个非常很好的例子，年幼的孩子，焱炽实习
借景抒情，通过景观来表达感情，开始觉得生活景观，如鲁迅的“故乡”，我并没有直接说“我”苍凉的情感表达， “I”：抑郁，无聊，悲伤，而是通过生动的场景描述了国王的歌词，如“风景谈”月光“的例子不胜枚举。
都具有相同的点。教师和学生，间接，抒情，直抒胸臆。他们客观地描述和讨论的叙述，抒情抽象的感情，特殊的视觉和易于理解和接受。其次，他们可以使用最先进的技术和隐喻的符号变形，并行的方式通过，夸张，拟人化的人物的讲话，提高的艺术感染力。所不同的是：第一，照顾孩子的抒情诗“李武，经常帮助一些植物，动物，和的曲折和轮流的功能项目和委婉表达的感情。“东西”是不是“霸王”李浅论唐代咏物肖像绘画歌词抒情景观之王，或国王的感情总是受;云不暴露情绪国王“国王”的自然景观，而不是一些项目。幼儿言志“志”，含义很广，涉及到的感情，愿望，乐趣，爱好，愿望和要求。借景抒情“，”爱“，具体是指爱，恨，赞美，鞭挞，快乐，悲伤等感情。第三，要照顾的孩子，言志”是要传达的情感内容的一些感受要达到的目的和愿望的文字，叙述和议论。抒情诗借景，谐波和国王的想法？国王的公寓和栖息地，现场的学生，形成一个组合的场景和三维形式的审美和精神的情绪。 ？幼儿，这意味着引进志“和”托儿“的区别是什么？：道具 - ”我们的意图和愿望寄托内存描述。 “爱莲说”儿童保健，这意味着着一种物质描述，描述和讨论的白杨和寓言来表达一个深刻的道理，两者之间的差别是一个表达自己的意见，个人品味是一个公认的事实。 BR />是一个画线，画线描述的方法。原来的中国画技法，一个很少使用的颜色或颜色，但在白色背景上的绘画用墨线轮廓描述的图像。掌握纯文本的特点，廖通过的醚乐，一个数字的笔画勾勒描述在图图像中写只是一个数字的东西，和然后，为了以勾勒出人物的外表和风度，所以读者要体现在它的人。图用于绘制人物肖像，寥寥数笔，一个人站在其领土上的优势清晰的画面。是用来写东西，刚刚完成了几笔，生动。

Answer 3

对比度（箔），相比之下，控制抒情的国王（的东西），道具的年轻抑制表。 （联想，情感的想象）在现场，现场的财务状况，具有讽刺意味的??？，联想，想象，象征着看到
符号模拟可以很容易地想到一个具体的形象政绩观的思想，感情最新的技术。符号有一定的相似的特征之间的身体和身体可以链接到读者的想象和联想。如蜡烛，光明磊落，燃烧，照亮别人的具体形象，我们可以认为舍己为人的崇高精神。蜡烛是一种自我牺牲的精神象征。
象征意义是什么吗？和隐喻之间的区别是什么？
符号是最容易出现的形象联想的表现相同或相似的功能，思想或感情的艺术手法的概念。仅用于显示的信息的性质，人的素质，或人体组织，抒情作品普遍适用的。
比喻用来指示性质的东西，隐喻，隐喻散完整的文章
从小到大的小东西，写作方法是一个重要的主题，抽象的东西具体的例子，他们要你写一个生活为主题的文章，如果你总是喜欢谈论什么是生命的意义，这使得它很难写的好，从小看大，但该方法可以绕过这些说教更生动形象知觉，如写入高中学生与疾病作斗争，如写作，将永远给你一个关心父母，如写下岗工人的努力，你的生活着色，如使用特定的图像语言“文本”对生命的敬畏：“柳絮生物是如此之小，白色的蝴蝶喋喋不休的爱”是一只小蝴蝶的生命，探索。看到你的笔，你将有一个丰富多彩的生活。例如，写爱国，你可以看到其他人不尊重防止虐待写一所小学的红旗红旗，我们应该予以纠正。
这是在一般情况下使用这种方法吗？ （的观点是，当你觉得你想要写的意见和政治书可以用在一个很抽象的概念，主题是一样的），如“观的世界观，人生观和价值观？？”的价值“
应该注意到，这种方法是：首先，要注意少量的材料选择类似的统一和你的观点，二是要注意，要小心使用少量的材料的过程中，不应该总是运行和说话。第三，要注意使用的材料具有典型的。

什么是联想能想象吗？
联想是一个需要考虑的问题涉及到他人的事，前面的事情，我记得以前的事情冬天的早晨，看到的毛玻璃，认为美丽的孔雀看到了老花镜，我的祖母缝制玩偶现场看到，红色油墨在正面平面为学生批改作业的老师认为??，化妆的痕迹，看到的情景我记得的快乐时光观光旅游，看到一本老书的老照片，学生认为过去......这些现象在生活中是很自然的，组成，而且能增强表现力的文章。
想象想象和联想。一对兄弟，他们是相似但不完全相同。我希望他们的相似之处，联想还记得相关的问题，而富有想象力的重组图像编排头脑，材料，并创建新的内容。
渲染什么是对比度，
渲染烤沾上墨水或彩色图像，支持或反对的分离阴阳，增强艺术效果添加纹理和三维的，你也可以色彩解决方案。清说：“这幅画俗人，裁缝和颜色容易翻出来，呈现极其困难的绘画着色添加炉Fusego，更重的运动少炉，前功尽弃。”恽寿平墨水或软的对比色调的渲染图像的外轮廓，它是可见的。的烘云托月画雪，雨景，雾景，黄昏，水，白色的鸟和花线绘制字符覆盖包围的方法的对比剂。
类比推理方法基于两点是相似的一些功能，它们也可能是其他功能类似的结论，这是说，例如，在“现代汉语词典”说：“如果光暗在一条直线上，反射，折射和干涉现象，由于状态的跌宕起伏，跌宕起伏的发射光的声音。 “在我看来，这种说法是正确的，在实际应用过程中，也有很多人（包括教科书）类似错误的比喻是比较不谬神圣的同类相比有什么？”比较“，”现代汉语词典“解释说：”两更多类似事务的相似性和差异竞争。“原来如此！
</具有讽刺意味的??？是什么呢？
笑和嘲笑的伎俩描述敌意或背后的东西，有时夸张的曝光诽谤。性能的负面影响，具有讽刺意味的??？笔划敌人或落后的，错误的，不合理的事情被曝光，谴责的目的否定和批判，有时夸张的讽刺和挖苦，打击</道具的声明措辞
两篇文章支柱声明之前的“陋室表达的感情通过投影的野心。破旧的家里条仙女山，龙水的比喻，的推力的文章，但我德馨是一个简单的客房设有一个“名”和“精神”的性质。介绍了一个简单的房间在优雅的环境中，景观的交流优雅的悠闲品味生活的主人提供心理前景不起眼的家庭，在一个平和的心态表现的情绪，安贫乐道，生活的目标，既突出主人“德馨”，“陋室“不难看。”表明古老的陋室著名的人进来引用孔子欲望的所有者的利益，最终的绅士本身隐含的意思，破旧的陋室，诸葛路，子云亭，模拟在意大利古代著名人物的状态，家“有德之人，不丑，不丑房间”突出“，但我德馨。
爱莲说”的作者，寄寓自己的情绪，状态的莲花的莲花形象的描绘，她的生长环境，写道：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖的身体，香气村，写了她的直接，而不是葡萄树，坚持”诚信，写她的“宏源一清芳;写的恩典，她”亭亭净植，可远观不可亵玩的清高。这表明，莲花化身，她象征着一种高贵的品质，赞美她的花朵绅士。幼儿声明 - 他们不相信莲花的形象成名，想法和感受禁欲点燃。
的支柱的话 - “对客观事物的描述，寄托的感情，愿望，利益的交通。殷瑞钰钱”石灰诗人郭永怀，石灰石开采的过程和结果，来表达自己的不畏艰辛忠诚高尚的情操和诚实，光明磊落的思想。另一个例子是“白杨松树的风格，病梅馆记”是一个很好的例子，幼儿，闫志实习。
借景抒情，表达的感情通过的风景，感受居住景观，如鲁迅的“故乡”开始，笔者并没有直接说“我”荒凉的情绪表达“我”：抑郁，百无聊赖，悲伤，但通过生动的场景描述。国王的歌词，如“风景谈”月光“的例子不胜枚举。
都具有相同点。教师和学生，间接抒情，直接表达了诗人。他们客观的描述和讨论的方式，通过叙事，抒情抽象的感情，特殊的视觉和易于理解和接受。其次，他们可以使用最先进的技术和隐喻的符号的变形，并行化，夸张，拟人化的修辞格，以增强艺术感染力。所不同的是：第一，照顾孩子的抒情诗“李武，经常帮助一些功能的植物，动物和项目的曲折和委婉表达的感情。”的东西“是不是”霸王“李勇武不画的肖像歌词国王的风景抒情，或国王的感情，总是暴露;云是不是暴露和情绪国王”国王“的自然景观，而不是某些项目。，幼儿燕挚” “志”，含义很广，涉及到的感情，愿望，乐趣，爱好，愿望和要求。借景抒情“，”爱“，具体是指爱，恨，赞美，鞭挞，快乐，悲伤等感情。第三，照顾孩子，言志”是没有的感情和愿望的一些内容的方式来传达情绪的文字，叙述和议论要达到的目的。借景抒情，谐波和国王在国王的公寓情况的想法和栖息地，现场的学生就形成了场景和三维相结合的形式和精神的审美意境。 ？儿童护理，这指的是，介绍智“和”托儿“什么是的区别？：”道具的话 - “我们的意图和愿望寄托记忆的描述。”爱莲说“。儿童的健康护理，这意味着”一个物质通过描述，描述和讨论的白杨和寓言来表达一个深刻的道理，两者的区别是，一个以表达自己的意见，个人品味，是公认的事实。 BR />画线，画线是一种描述的方法。原本是中国画技法，一个很少使用的颜色或颜色，但白色背景上的图像用墨线勾勒的描述画的。是掌握纯文本的特点，廖醚勒通过一个数笔画轮廓描述的东西在图表的形象，以写只是一个数字，然后，为了以勾勒出人物的外表和风度，所以读者如要体现在其人。图用于绘制的肖像，寥寥数笔勾勒出清晰的图片的人站在其领土上的优势。图是用来写东西，只要完成了几笔生动的。本回答被网友采纳