人教版小学四年级下册语文26课生字怎么组词

Question

如题所述

Answer 1

人教版小学四年级下册语文26课生字怎么组词
人教版小学四年级下册语文26课生字怎么组词邀请
真挚
仪器
咕噜
痴迷
锁头
希望你能采纳，谢谢
人教版小学四年级下册语文25课生字怎么组词略微省略战略
答辩狡辩辩解
奉承奉命奉行
违规违章违反
磅秤磅礴磅石
拴马栓绳栓子
拖把拖拉拖鞋
释放保释解释
宣布宣告宣言
菩萨萨满披萨
妄想狂妄妄自菲薄
执意执念固执执着执照执行执法官执政党
好好学习，祝你小学生活愉快。
人教版小学四年级语文上册6-10课，会写的，生字全部。第六课：虎，占，铺，均，匀，叠，茎，柄，触，痕，逐。第七课：宅，蔽，弃，毫，遇，择，址，穴，掘，搜，倾，扒，抛。。第九课：益，允，墙，牌，添，训，覆，凝，辣，酷，愉，拆。希望采纳
小学语文四年级下册17课后的生字怎么组词，造句啊，人教版，下册的生字：崇、旋、嘉、砖、隔、屯、堡、垒、
仗、扶、智、慧、魄组词：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、嘉峪关、城砖、每隔、屯兵、堡垒、打仗、扶着、智慧、气魄雄伟
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姓名分数
一、我会写。（10分）
luòtuóshǔyúlǚyóuwúxiápíbèi
（）（）（）（）（）
dàodébǔzhuōshāohuǐnínggùjīngjì
（）（）（）（）（）
二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）
（）辛绸（）
（）定（坚艰）（）落（段缎锻）
（）巨（）炼
（）服（）苗
攻（）（刻克）遭（）（秧殃央）
（）苦（）求
三、我会选词填空。（9分）
盼望渴望希望期望愿望
1、你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
2、我们不应该辜负老师和父母的（）。
3、我的（）是“和平之花”永远开放。
4、在等待与（）中，春天终于来了。
5、我（）台湾早日回到祖国的怀抱。
无论……都……只要……就……
即使……也……不是……而是……
1.飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2.（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3.放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4.明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。
四、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）
拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解
馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸
（）－－（）（）－－（）
（）－－（）（）－－（）
（）－－（）（）－－（）
五、照样子，改写下面的句子。（8分）
例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？
______________________________________________
2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
______________________________________________
例：天空中挂着明月。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
1、赤壁市是故乡。
2、礼花绽放。
六、我会填。（6分）
1、，孤云独去闲。
2、，澄江一道月分明。
3、几行红叶树，。
4、精诚所致，。
5、；幼吾幼，以及人之幼。
6、爱人者，；敬人者，。
七、我会按课文内容填空。（6分）
1、这样的山这样的水，这样的水这样的山，再加上空中
，山间，江上，让你感到像是走进了
，真是“，”。
2、一路迎着溪流。随着山势，溪流时而，时而，时而，时而，溪声也时时变换调子。
八、我会排列句子的顺序。（3分）
（）它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。
（）身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。
（）这对小瓷鹅多可爱呀！
（）头扭到后面，弯得像座拱桥。
（）你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。
（）从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴
九、开心阅读。（16分）
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“________________________________________________________。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是①。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他②了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1.划去文中括号内用得不正确的词语。（2分）
2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_________________。（2分）
3.在文中横线上依次填入的恰当词语是①__________②_________。（3分）
4.为第3自然段补写老头说的话。（3分）
5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（3分）
6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。（3分）
十、作文。（30分）
题目：_____________真_____________
要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。
小学四年级下册语文第十五课的生字，组词略微省略战略答辩狡辩辩解奉承奉命奉行违规违章违反磅秤磅礴磅石拴马栓绳栓子拖把拖拉拖鞋释放保释解释宣布宣告宣言
小学四年级下册语文书人教版14课近反义词近义词
1、观赏—欣赏蜿蜒—绵延精湛—精深安慰—安抚耽误—耽搁均匀—匀称
2、款待—接待鼓动—鼓舞启示—启迪隐蔽—躲藏沉寂—寂静凶恶--凶狠
3、执行—履行打破—突破偶尔—偶然约摸—大概流畅—通畅安静—宁静
4、给予—赋予沉稳—深沉开阔—广阔装饰—点缀耀眼—刺眼违背—违反
5、鲜艳—鲜丽伺候—侍候请教—领教断定—确定安闲—清闲饶恕—宽恕
6、肥沃—肥美遥望—眺望罗列—排列游览—游玩明丽—明媚缓缓—慢慢
7、馈赠—赠送维持—坚持器重—重视教导—教诲损伤—损坏朴实—淳朴
8、羡慕—仰慕企图—妄想情愿—愿意踌躇—犹豫似乎—好像忧患—忧虑
9、焦急—着急深重—沉重媲美—比美侵蚀—腐蚀灵巧—灵活避开—躲开
10、敏锐—敏捷揭开—掀开立刻—马上顿时—立刻洁净—干净隐蔽—隐藏
11、繁殖—繁衍启发—启示阴沉—阴森宛转—悠扬盘问—询问沉寂—沉静
12、注视—凝视轻蔑—蔑视黝黑—油黑劫难—灾难趔趄—踉跄防备—防范
13、素质—素养弥漫—充满卓越—杰出流连—留恋惊讶—惊奇仿佛—好像
14、飞翔—翱翔惊动—打扰权利—权益神奇—神秘痛快—爽快珍贵—宝贵
15、照顾—照料酷爱—热爱骄傲—自豪鼓动—扇动骚扰—扰乱震撼—震动
16、珍惜—爱惜寂寞—孤寂辽阔—广阔清晰—清楚居然—竟然　温暖—暖和
反义词
1、前进—后退拥挤—松散保护--破坏干净—肮脏善良—丑恶沉重—轻便
2、踌躇—果断忧患—安乐灵巧—呆板创造—模仿黝黑—白净赞扬—批评
3、平稳—波动偶尔—经常安静—喧哗平静—激动糟蹋—爱惜乏味—有趣
4、可爱—可恨赞许—指责清凉—闷热怀疑—相信清澈—浑浊舒畅—郁闷
5、容易—困难感激—抱怨承认—抵赖扩散—聚集微波—巨浪聚集—分散
6、明艳—暗淡蜿蜒—笔直精湛—生疏马虎—认真生疏—熟练善良—凶恶
7、朴实—华丽安全—危险冷淡—热情伤害—保护踌躇—果断松散—紧凑
8、频繁—稀少减产—增产破坏—保护容易—困难灵巧—笨重敏锐—迟钝
9、揭开—覆盖立刻—迟缓清楚—模糊宽敞—狭窄平衡—倾斜提高—降低
10、和平—战争卓越—普遍沉寂—喧闹黝黑—白皙流畅—阻塞遵从—违反
11、骄傲—谦虚完整—残缺坚硬—柔软糟蹋—爱惜有限—无限失望—希望
12、宽阔—狭窄清晰—模糊温暖—寒冷明白—疑惑朴素—华丽独特—普通
13、微弱—强烈漆黑—明亮消失—出现责备—表扬公开—秘密固执—随和
14、特别—一般明亮—暗淡细致—粗糙舒畅—难受坚毅—动摇容易—困难
小学四年级语文下册11课生字的组词是什么？蝙（蝙蝠）蝠（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（飞蛾）蚊（蚊子）避（逃避）锐（锐利）铛（铃铛）
蝇（苍蝇）揭（揭示）碍（阻碍）荧（荧光灯）
人教版小学四年级下册语文第14课中拟声词有哪些扑通、嗡嗡嗡嗡、呼啦哗啦、吱妞、吧嗒吧嗒、哐啷、咕咚咕咚、唔哩哇啦、咔啦、嗖嗖、嘟嘟囔囔、嗖地、唧唧咕咕、嗡嗡、嗷嗷、哗哗

语文，是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。