1.教师认为越多越好，学生认为越少越好的一种奇怪的无法解释清楚的东西
2.为了完成而必须不择手段得到答案的害人害己的无用的坑爹的让人暴走的东西。
3.消耗脑细胞很多的一种坑爹的东西。
4.对学习的一种总结与加强的练习。
作业定义：从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成学校教育、教学活动而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种延伸性的学习活动。
对于学生的含义：作业就是老师布置的学习任务，并且让学生课后完成的，一般分笔头和口头两种。口头的作业大多为背诵或朗读，是学生比较不喜欢的作业形式。笔头作业则种类繁多，且量极大，主要 是抄写、默写、习题、大量试卷。中国的学生处在作业高压下是人所共知，也是一种中国特色。
与上述情况相反，在美国、英国、西班牙、土耳其、法国等欧美国家，小学生平均每天作业时间量在1个 小时以下。从“国际儿童调查”的统计数据来看，美国儿童每天在家做作业的时间平均为52分钟，11%的 儿童作业时间为1小时以上，作业时间达2小时及2小时以上的儿童仅占14%。在英国，虽然有一部分私立 寄宿制学校的小学生在校做作业，但从总体看，英国小学生课外作业量仍低于或不超过美国。这就与中国、新 加坡等作业量偏大的国家形成了鲜明的对比。英美大部分儿童集中在小作业量的时间区，而我国、新加坡等国 家大部分儿童集中于大作业量的时间区。
而且其所有作业都有一个主要特性：难以做完以及必须完。
总结：布置作业是因为 老师永远不懂学生的心
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