1.整治黄河是我国人民多年来（ ）的事情。 （填上合适的成语）

Question

2.雷槺在父亲为维护世界和平牺牲后，变得更加（ ），一点儿也不（ ）。
（填上一对反义词）

3.“细腻”的“腻”声母是（ ），和它同类的字还有（ ）、（ ），读时要注意和（ ）一类字的区别。
（最后一个括号填字，注意拼音规则）

4.从低垂的麦穗，我学会了谦虚；
从（）的（），我学会了坚强不屈；
（仿造造句2句）

5.阅读短文，回答问题。
亮出你自己
作为学生，我最害怕在课堂上回答问题，而且我发现周围的同学和我一样。每次上课的时候，当教授提问时，我们总是习惯把头低下去，生怕教授的眼光扫到自己。
一次外语课，一位来自商业银行的专家做演讲，做演讲的人总是希望有人配合自己，於是他问道，教室内有多少个学经济的同学？可是没有一个人响应。但我知道，我们当中很多人包括我自己都是学经济的。可是由於怕被提问的原因，大家都沉默着。专家苦笑了一下说：“我先暂停一下，插个故事讲给你们听。”
“我刚到美国的时候，大学经常有讲座，每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来演讲。每次开讲时，我发现一个有趣的现象，我周围的同学总是拿一张硬纸，中间对折一下，用极其醒目的彩水墨色写说自己的名字，然后放在座位上。於是当讲演者需要听者响应时，他就可以直接看名字叫人。”
“我不解，便问前面的同学。他笑着告诉我，讲演的人都是一流的人物，当你的回答令他满意或者吃惊时，很有可能就预示着他会给你提供更多的机会。这是一个很简单的道理。”
“事实如此，我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流公司供职。这件事对我影响很大，机会不会自动找到你，你必须不断地醒目地亮出自己，吸引别人的关注，才有可能寻找机会。我发现中国学生在这方面实在最不令人满意他们泰国含畜或者说是怯懦，他们不习惯让别人看到自己，或许这样你会过得很轻松，但是你绝不会得到更大的成功。我想你们中的每个人都有淩云壮志，但是你的第一步必须是找到赏识你的人，这对沉默的人是非常困难的………”
他的话结束后，有人笑了，有人不屑一顾，但是我明显看到更多的同学举起了手或做一些暗示：我可以回答。
提问：
文中第五自然段末尾省略号起到的作用是（ ）

p.s.问题选自六年级上册《假期学苑》，要求回答正确完整，共5道问题请全部回答。回答好的选为“满意”。

Answer 1

综合学习，写作和口语交际：黄河，母亲河

一个移动的目标

1。爱祖国的山山水水，感受黄河文明，黄河的经验，为“母亲河”，是如何深入和全面的对中国文化的积累。
2。关注母亲河，加强环保意识。

3。培养学生根据主题收集，整理，对数据进行筛选的能力，引导学生掌握分析的基本方法，利用所获得的信息。

4。学生的合作意识，引导学生学习和协调工作。

5。锻炼学生的听说读写的能力，重点是培养学生综合活动的创新性和创造性的感。
活动，指导和咨询

单元综合性学习中，教师应整体把握设计意图的基础上，根据教学实际制定活动方案，但也可以结合当地和办学条件，适当调整部分内容的添加和删除。

单位“探索黄河文明”活动的核心活动的机会，汲取教训，“颂黄河，自然导入整个事件。四个部分环环相扣的相互关心：第一部分主要对“黄河上形成的中国文明，黄河，中国的民族的摇篮”为主题词的理解;第二部分侧重于收集诗歌的歌曲，举行了主题派对，黄河上调动学生的情感，可以“颂黄河”为核心的第三部分是收集信息，筛选信息，了解黄河的困难，引起关注黄河，认识保护黄河，推而广之，文化的环保意识;第四部分，前三个环节的学生的写作形式来表达自己的感受和理解的基础上，总结自己参与的活动收获，作为一个自我评价。

在教学过程中，教师应注意以下几个方面：

首先，肢解穿插安排。
BR />单位更多的内容，更紧张的教训。教学应注意的是，许多活动穿插在两个星期内内外教学活动的类分解。全面的活动方案占用两个课程，课堂教学时间，一类布局，引导的学生，一节课为展示，以评估学生的活动的结果。其余活动基本被分散，在课堂上进行的，课后的活动。
BR />的某些内容（如“黄河颂”的第一部分）可以整合到课堂教学;常识黄河，手抄报，黑板报和其他形式显示，传说可以教训前三分钟的演讲和黄河的故事，以锻炼他们的口头表达能力强的学生收集关于黄河的民谣诗歌不妨让一流的会议或文艺晚会学生自己编排，表演，学生设计慈善广告的过程中，可以利用的业余时间，结果也显示在教室或校园。

这样的安排，就可以解决的问题，不足类。
>
包部门的活动安排。

面临的八大任务的四个部分的单位，即使老师做分解安排，学生将被耗尽的感觉，因此，教师应也有利于学生被分成几个组，每个组负责一个组内的任务有具体和明确的分工，以充分发挥学生的主体意识和合作精神，最后的方式，展示成果，上述部门和评价活动起来，实现资源共享，互惠互利的学生。

但仍必须保留的12项活动（建议教师选择第四部分）的共同活动，人人参与，要求学生写一篇短文各组交流，写一个总结的表面位，以确保活动联合起来??。

各种活动的设计意图评论具体的指导建议
BR />第一部分的活动：

1。审查的“黄河颂的教训，查找资料，讨论以下问题（见正文）。

该活动旨在加深理解这首诗的理解，更多的知识，填补“空白”在诗意的语言，是一个典型的阅读方式，而天然进口的情况下，容易引起学生的学习兴趣。教师可要求学生放学后，或在课前交流。您不必占用太多时间。具体说明如下：

①首先要求见放学后的附录。第二个问题 - 黄河流域朝代在此建都的历史事实：夏朝的首都在阳城（河南登封），商朝首都博（今商丘），后迁都到殷（河南安阳），周朝资本浩（今西安），咸阳秦资本，西汉首都长安（今西安），东汉定都洛阳，魏金是资本在洛阳隋唐首都长安（今西安），宋都设置在东京（今河南开封）。

②黄河发源于青藏高原北部巴颜喀拉山山脉和流入渤海，总长度为5464公里，流量通过青海，四川，甘肃，宁夏，内蒙古，陕西，山西，河南，山东九个省份。

③略有下降。
2。相关的民间传说和黄河。

这项活动的目的是锻炼学生的概括能力以及口头和书面沟通技巧。在这个过程中收集的故事需要复制原来的学生尽可能多的故事，做适当的切割或抛光补充。

学生整理出的故事，你可以发布手抄报，黑板报，你也可以利用课前的几分钟讲话，学生上台讲故事，口头表达能力的训练。

（1）黄河源头的传说。

②和黄河的神话和传说。

③和黄河的历史人物的故事。

A. JiangTaiGong钓鱼。

B.郑国渠。

（更多的答案看到的“黄河”的教材编写，中央电视台，中国青年出版社，1989年版）

3。在收集的俗语，谚语，成语活动。

这个活动，让学生积累词汇，在民族文化深厚的文化底蕴和感受黄河文化知识的积累提供了机会。教师应强调学生的词汇学习的重要性，让学生觉得好玩的词汇建设，能够掌握两种学习词汇。

教师指导的活动应把握三个方面：收集的话 - 明白它的意思 - 学习使用。例：“河清海晏”，是和平与繁荣的中国的理想，反映了两个支流，黄河文化（泾水清，渭水云）“完全不同”。学生查获的一句话，让一个完整的理解的话，从情境的意义，并要求使用的单词在句子中。

第二部分的活动 - 收集关于黄河的民谣诗。

这项活动的音乐老师一起，可以被视为一个综合性的跨学科学习活动。音乐老师推荐介绍教唱的歌曲歌谣，音乐课，也可以在课后进行，也可以使用类别股东会议，甚至在学校的文艺活动表演。语文教师，主要反映的语言功能的活动和努力，应该要求学生记下歌词，引导学生品味分析。关于诗歌部分，应该要求学生背诵，并介绍给学生。

活动的第三部分 - 保护黄河。

这部分的主题是“绿色”。重点了解黄河的现状，第二个侧重于宣传的吸引力，但最终的目标是。不妨承接各种任务，由学生分组。第一部分的学生收集资料或进行调查，交流，然后引导学生设计的公益广告和展览，这两项活动互相呼应，提高活动的影响。有条件的地方，教师可以组织学生调查，收集其他河流或当地河流，并没有强制所有。

调查交流，组织，主持，演讲者，应由学生，为了充分锻炼学生的。

公益广告设计是聪明，活泼，有创意，但仍然应该突出语文学科特点。如果学生不具备的绘画才能，你只能用四个字来形容自己的想法。当然，具有不同专长的学生分成几个小组联合设计，合作学习的特点，以反映组织。

活动的第四部分 - 写作。

本节第一的基础上的三个部分合在一起进行。通过上述活动的各个方面黄河的学生有一定的了解，写链接的物质积累的过程已基本完成，关键是如何确定的主题角度，如何正确地表达自己的看法和感受。有两个问题1和2属于传统的文章，建议教师安排学生完成一个问题。每周写“问题3，作为学生的自我评价，这种大规模的活动，教师应引导学生认真总结自己的收获活动，经验，以及自己的缺点，这是积极的评价是一个重要的参考。

三项活动评价

1。注重过程性评价。

活动的目的是为学生提供的机会，以促进发展运动能力。的学生研究的目的是不仅产生的结果，过程性评价是必要的。教师应首先评估了学生的积极参与，组织的严重性，尝试整理材料，以表达他们的意见。由于长期在所有的学生方面下了功夫12，教师应给予肯定。至于结论的经营业绩，为学生完成后紧的创意设计是否新颖，只能作为一个参考因素评价活动的学生，即使失败，只要积极参与的学生，在实际操作中使用的各种知识，锻炼能力，积累了各种经验，这些都是非常有价值的东西，是综合评价的重要基础。
2。求全责备，不求一次。

不希望事件的全方位能力的培养。教师可通过建立学生的综合能力，锻炼学生的学习档案的总体规划宏观调控的综合培训和发展自己的能力，逐步引导学生通过各种活动，因此，每一个事件后，只有一时的最佳性能给予的评价（如学生的口头表达能力，写作的学生，材料整理，与他人合作，等等），不需要无遗。

3。品种评价方法相互结合。

评价，学生应自我评价和相互评价与教师评价相结合，并努力做出评价，以鼓励学生，激发学生的手段变成手段，让学生了解其他人的自我意识。同时，教师应努力创造条件，为学校评价，社会评价，结果学生在校园内的活动，在社会上被认可，这种评价可以是一个很好的教育效果。

信息BR />
。古代地质构造运动和黄（陈梧桐陈明洁）

地球的岩石圈，北台隆之间不停的运动有关1700万年以前。然后继续隆起，内形成了中国最早，最大的一块古老的土地上。很长一段时间后，在中国北方平台海水浸泡再次提升到二叠纪（28500年前两次下沉至23000年）复出。反复的过程，隆起和沉降，大量生物遗体堆积在沉降区，形成丰富的煤炭，石油和天然气资源。

（19,500亿年以来为13700年）发生在侏罗纪和白垩纪时期（13 700万BP至6700年）被称为燕山运动的造山运动，山西高原原始的解决，即使今天的中国北方平原地区，而不是先形成的盆地，然后逐步发展成为一个大平原，山西高的原则，陆续隆起，在东，西的情况。输入新代（开始前67亿年），期间，发生在喜马拉雅造山运动。比燕山运动，造山运动更加激烈，不但促进了喜马拉雅山脉从海底上升，青藏高原的快速隆升，并蔓延到整个中国，促使一些土地隆起成山，一些土地下沉，盆地由于山西高原造山运动的影响，导致两条几乎平行的断裂带，从北到南的高原上，通过中间的断裂带断块不同程度地倒下，形成一个狭长的槽谷。解决的南端后来，槽谷和关闭连接的盆地形成汾渭。的风化和侵蚀的隆起的山脉，逐渐夷为平地，成为高原;水洗手盆堆放，并成为湖泊。自那时以来，该地区的从高处向地面上的水已经经历了两次大规模的冰川活动变得寒冷，干旱的气候，这些大湖逐渐萎缩，或分割成许多小湖泊，该地区几个大型湖泊流域和许多小湖泊和湿地。低流量逐渐收敛到古湖盆地，开发了一个独立的内陆湖系。在青海高原巴颜喀拉山北麓，从这里向东南流动的水，积石山夹峙，即阿尼玛卿山巴颜喀拉山北部和南部，今天的若尔盖草原的流向下沉区，保留区，形成古若尔盖湖。一个新的水源，为西部浸渍山和阿尼玛卿山，两山峡谷流从东南向西北，汇集了古否则盆地的共和县，青海省共和盆地的古东是流动的水，沿着山脚拉脊山峡谷向东到今天的甘肃省，后北折流这一地区的宁夏，兰州，汇集到贺兰山故障秋天银川盆地，形成的古银川湖东鄂尔多斯高原的东??部边缘，有一条河通过一系列的小湖泊注入汾渭盆地，形成古汾渭湖盆地东部汾渭站在一个高大的中条山水东的山区，丘陵北部和南部的山东丘陵的阻塞，向东入海。这样一来，从西部青藏高原东部的山东丘陵，河流由于除以他们逐渐形成了四个源，而不是连接到彼此的河流，古老的黄河是独立的供水系统的基础上逐渐演变。早期

开始可追溯到250万年前）的地质年代第四纪（即可以追溯到亿年前，后在这一地区的冰川融化，气候变得温暖湿润，雨量充沛，河流水的侵蚀下切成长迅速暴涨。提示水冲刷河床逐渐由轻到黑暗，可追溯侵蚀，源一江春水向相反方向移动的位置，从而使不断向上延伸的上游。水的下切，影响，阻止了很高的范围，开拓自己的渠道，所以，越来越多的下游向下延伸。在这一点上，中国中部和西部的高原继续在上升阶段，更要加强水的下切侵蚀，溯源侵蚀和水的切口，终于到了中间的分水岭两条河流通过每个封闭湖泊流域出口单独的连接古黄河河段已初露端倪至今。然而，在这个时候，古黄河，内陆河，超出了她的东端，浩瀚的，因为三大古湖东的中条山，堵在路上，导致海，古黄河顽强的毅力继续发挥其追踪下切侵蚀。，当上游径流倒入三大古湖，水位高于3垒的高度，湖东陆路流，并继续下切。许多年之后，她终于穿过三门峡，？的流入中国北方平原，并与水的东侧和酒吧，东部一个强大的洪流，到大海的怀抱。一个伟大的生命诞生了！

最后一次越过黄河三门峡，？全线连接，通过特定的多年来，学者们有不同的看法，但有一点可以肯定的是，他们生活在比北京人出现了7000万年至20万年前的周口店，发源于青藏高原的河流，已经从西方转移到东部地区的河流的各个部分连接到奔流到海，再也没有回来。然而，她周围的山东丘陵，南如海的下游。后来下游河道已迁移的一些变化，但在河的上游是已经基本形状。溯源侵蚀的流水，她的扩展属性的来源和下游继续延伸，并最终形成了今天的面貌。

今天的黄河，总长度5464公里，是后的长江河，中国的第二大河流的长度。她汩汩向东从的源入渤海在山东利津县中的9个省的青海，四川，甘肃，宁夏，内蒙古，陕西，山西，河南，山东之后和流域面积7524.43亿平方公里。如果再加上鄂尔多斯涌入面积相比，794000平方公里。包括河南，山东两省黄河沿岸是密切相关的黄河，共在历史上，黄河流经河北，天津，安徽，江苏等省和城市，整个下游的黄河冲积平原，约25万平方公??里，300万公顷的耕地，120万人口。据最新公布的统计数据，在2000年年初，黄河多年平均年径流量58亿立方米，只相当于全国河流年径流量的2％，但这些黄河水，再加上有限的地下水盆地中，但承担全国可耕种土地的15％，12％的人口和50多个大，中型城市的水供应任务，和距离的流域水传输熊部分的供水外任务的盆地外，只有从这个数字中，你可以看到中国国家经济和黄河的历史和文化的发展做出了巨大的贡献。

（黄河传记，河北大学出版社， 2001年）

2。黄土高原

从东部到西部的河南省，三门峡，龙羊峡，青海黄河吗？通过世界上最著名的黄土分布区。说，这个庞大的黄土丘陵沟壑区，主要是西部山区，东到太行山，秦岭以南，北抵银山面积约580,000平方公里，海拔一般在1000?2000米，黄土高原的土壤侵蚀，每年向黄河输送了大量的泥沙。“黄河有名的，其实，黄土高原奉礼物。

黄土高原是最典型的地区进入黄土高原，黄土发展。突进的目的是奠定在地球上的金色黄土，黄土高原现在几乎全裸裸宽阔的胸膛，起伏的山峦，纵横交错的沟壑分割的黄土高原，构成了独特的自然景观

事实上，在古代黄土高原是不是眼前的一幕。温和的气候和肥沃的土壤，良好的万物生长的自然环境。1973年，考古学家在黄土高原马莲河合水县黄土高原沟壑区？泾河上游，探索出一条较完整的古象化石。考古鉴定，这是200万年前，生活在黄土高原“的黄河剑齿象动物与古象化石向人们展现了自然黄土高原森林，草原和湖泊随处可见;广袤的原野，奔驰的野马，羚羊Miejiao到，鸵鸟漫步，鼢鼠，觅食，霍华德·约翰逊的羊群......黄土高原就像是一个自然和植物园

考古学家发掘证明，“蓝田猿”，“小村庄”循环“旧石器时代的原始人生活在黄河流域的黄土高原。现代，在这里也已经发现了许多新石器时代的仰韶文化仍然存在。数百千百年来，人类发展了他的勤劳的双手肥沃的土地，创造了灿烂的古代文化。

中国的古代部落首领炎帝，炎帝居姜水，因为最后名称。姜水，这岐山县东部黄土高原渭河的情况下。传说“的日子时，李细分，雷丝教友农业”尝百草水疗疾病，因此， ，也被称为炎帝神农炎帝部落的祖先，第一次打开了渭河，在长期的生产实践中，集体的智慧和辛勤工作，让我们肥沃的黄土增长的作物种植的人，黄土高原渭河成为中国原始农业的发源地。

农业的出现，标志着人类开始了定居生活。自夏，商，秦，汉，黄土高原渐渐地重新种植“百谷100蔬菜“的繁荣。在夏天的书”禹贡章，是第一个地域的作品在我国的历史。这是说，这本书是投九鼎以上的帐户，然后在整个中国的地理和财产。“上禹贡“的豪言壮语土黄色土”，“天”。，在黄土高原北部的陕西省和甘肃省秦岭，是最优秀的九级。大禹时期的黄土高原的确是物产丰富，富裕，富裕的地方。西周时期，出现了大量的种植水稻，高粱，小米，小麦，豆类，小米，小米和桑，麻，瓜，果，如农业产品，和马的驯化，牛，羊，鸡，狗，猪和其他家畜。元始二年（公元2年）的西汉平帝统计，只有周围三辅地区的首都长安（现在华银，高陵梅县），住在一起更240多万人。非常发达的畜牧业是在汉，唐，这里牲畜超过1000 10000汉，南北朝，陕北地区有更多的600万。

黄土高原是金色的土地，丰富的资源和肥沃的土壤肥沃，饲料高原上的人。如果说，黄河的发源地，中国民族，那么，黄土高原是不完全的黄金处于起步阶段？
a>
（从“黄河万里行??”，上海教育出版社，1979年）
3。黄河干流域生态环境建设

全长黄河5464公里，流域面积？796000平方公里耕地面积的？约20万公顷，流域人口120万。黄河是重要的水源是经济的生命线沿黄河的发展，中国的二十一世纪经济发展内陆轴的西北中国和中国北方。多年来，黄河具有的严重问题存在的洪水，土壤侵蚀和泥沙淤积的威胁。近年来，有堵水的加剧和水的污染问题已经严重缺乏。黄河断流的不是一个简单的水文现象，而是流域生态平衡是一个严重失衡的综合反映，体现了人类的需求和矛盾脆弱的生态环境，这些问题严重影响了生产和生活的人沿着黄河，黄河断流的关注在国内和国外已成为一个大问题。本节重点介绍黄河干黄土高原的治理。 BR />
黄河干涸，自1972年以来，90岁往往会频繁关断时间，并继续扩展的距离，黄河下游已成为间歇性河流的危险。
</ （1）黄河干化趋势的状态

河未能达到年初，山东省自1972年以来利津，后来越来越严重，从1972年到1998年间，干燥下游27年的21倍特别是在20世纪90年代中期干燥，干燥的第一次提前，并继续延长关闭时间和距离。干燥严重的1997年，山东利津站切断整年的13倍，累计226天，330天黄河水入海，干燥的起点上延伸到开封柳园口附近的总长度为704公里，占黄河下游河道长度的90％。不仅如此，黄河中游的主要支流也干涸了。黄河源枯竭于1997年扎陵湖至鄂陵湖达到1999年的春天，已干涸的第一次，充分暴露这条河是8公里。

（2）的影响，黄河干

沿黄河水资源的供应和需求不平衡的工业和农业之间的黄河干生产，城市生活，生态环境用水的矛盾日益尖锐，沿黄河流域的社会经济发展和生态环境有显着的影响，增加下游的洪水灾害。

带来严重危害由工业和农业经济造成的损失不足干燥和水的供应在1972年和1996年共有约268亿元人民币，平均每年损失超过11亿元人民币的工业和农业生产造成黄河下游和生活。在20世纪90年代，由于枯竭日益严峻的，平均每年损失达3.6亿美元。一个总面积470万公顷的农田受干旱区，减少9.86亿公斤的粮食。胜利油田，因减少注水，切数百数千万吨原油。黄河水每年向山东美元，10亿美元的经济效益，作为结果的干燥和影响，1997年在山东的经济发展历史最长的干燥山东省，造成数百亿元的直接经济损失。??滨州地区，只从1992年到1998年，七年，干燥和污染所造成的工业和农业损失1.58亿元人民币，400亿元的农业损失，该地区也投入了抗旱资金3.5亿元。干涸的黄河三角洲地区面临着严重的水危机，将直接影响到可持续发展战略的实施。黄河干涸，但也打乱了人们的正常生活和工作秩序，东营，滨州，德州，山东，和其他城市往往是由于供水不足，采取限量供水有限。

有显着的影响的生态环境，河流，河口三角洲，这种影响主要表现在以下几个方面：首先，海岸侵蚀回来。入海泥沙减少，黄河三角洲的海岸线成为主要的退净侵蚀，导致沿海撤退由于新鲜的地表水供应减少和地下的淡水消费量增加，地下水位下降，海水入侵，海水入侵，水质恶化，地下水环境恶化。减少地表水环境容量，污染的增加。

Answer 2

1,整治黄河是我国人民多年来（日积月累）的事情。
2.雷槺在父亲为维护世界和平牺牲后，变得更加（勇敢 ），一点儿也不（ 懦弱 ）。
3，腻的声母是N，n-i——ni，和它同类的字还有你、拟、逆、泥等。读时要注意和“以”一类字的区别,
4.从梅花的身上，我学会了坚强不屈
从昙花身上，我学会了争分夺秒。
从玫瑰身上，我学会了保护自己。
5..第五段的省略号起到的作用是( 更加吸引的读者的目光 )

我回答好了，可是不知道对不对。望采纳！这都是我手工打的哟！谢谢

Answer 3

1.整治黄河是我国人民多年来（众志成城）的事情。 （填上合适的成语） 2.雷槺在父亲为维护世界和平牺牲后，变得更加（死气沉沉），一点儿也不（活泼开朗）。
（填上一对反义词）

3.“细腻”的“腻”声母是（N），和它同类的字还有（力）、（捏），读时要注意和（力）一类字的区别。
（最后一个括号填字，注意拼音规则）

4.从低垂的麦穗，我学会了谦虚；
从（傲立）的（青松），我学会了坚强不屈；
（仿造造句2句）从（刘胡兰）的（舍生取义），我学会了取舍。从（诸葛亮）的（三顾茅庐），我学会了求知的艰难。文中第五自然段末尾省略号起到的作用是（对沉默的人存在的困难的一种省略。）本回答被提问者和网友采纳

Answer 4

1.整治黄河是我国人民多年来（众志成城）的事情。 （填上合适的成语） 2.雷槺在父亲为维护世界和平牺牲后，变得更加（死气沉沉），一点儿也不（活泼开朗）。
（填上一对反义词）

3.“细腻”的“腻”声母是（N），和它同类的字还有（力）、（捏），读时要注意和（力）一类字的区别。
（最后一个括号填字，注意拼音规则）

4.从低垂的麦穗，我学会了谦虚；
从（傲立）的（青松），我学会了坚强不屈；
（仿造造句2句）从（刘胡兰）的（舍生取义），我学会了取舍。从（诸葛亮）的（三顾茅庐），我学会了求知的艰难。文中第五自然段末尾省略号起到的作用是（对沉默的人存在的困难的一种省略。）

Answer 5

1。修复多年来的黄色的东西（超越），我们的国家的人民。 （填写在适当的成语）雷康为维护世界和平牺牲的父亲（无生命的），而不是在所有（活泼开朗）。
（填一对反义词）

“微妙”累“的缩写是（N），和它是同一类的话（力），（捏），读要
（最后括号内填字游戏注意拼音规则）

玉米下垂的耳朵，我学会了谦卑;
注意（力）的区别一类的话。 （傲立），（松树）我学会了坚强不屈;
（仿句2）（刘胡兰）（舍生取义），我学会了做一个选择。（诸葛亮）（高亮）我学到了艰难的知识。第五项的文字省略号扮演的角色（省略的沉默存在的困难之一。）