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如何抓好小学语文教学中的背诵与默写
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推荐答案 2017-01-18
从阅读心理学的角度看,背诵的过程,不仅仅是从“开卷读数遍”到“掩书背数遍”的过程。由“阅读”到“背诵”的过程,包括三个阶段:1.识记阶段——经过多次的阅读,达到熟悉(注意熟悉的要求)与记住的目的。2.保持阶段——指记忆的材料在脑袋中的储存。3.再现阶段——包括在一段时间后重读原来的需要记忆的材料和回忆原来的材料两点。三个阶段互相联系,互相制约。认识到这一原理,我们在背书的时候就会克服盲目性,注重科学性,从而提高复习背诵的效果。
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的方法和技巧
答:
4、反复练习是提高背诵效果的关键
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小学
阶段
如何抓好语文教学
答:
立足小学语文教学工作,教师要认真刻苦钻研教材,立足实际认真精心备课
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一是教师要抱着对工作认真负责的态度
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怎样
抓学生
的背诵和
基础
语文
答:
先一句一句、一节一节、一段一段地背诵,由少而多,逐步积累,直到全部背诵熟练
。5.
图影启示法
。把所要背诵的内容,
按其叙述顺序将内容归纳为“图画”
,并借助幻灯、投影、多媒体等电教手段(或简笔画)放出每一小节的内容图片,帮助学生降低背诵的难度。6.表演促进法。小学生好动,爱玩,形象思维占主导地位。我们可以...
小学
一年级
语文背诵
方法总结
答:
比如当孩子背诵古诗的时候,
要让孩子做到眼到,看清楚文章的作者是谁、每句话、每个词是怎么写的;做到口到就要读出来
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背诵跟默写要相结合
...
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