《描写桃花的优美句子》文章简介：
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。莲出淤泥而不染，亭亭植立，香远益清。解题2：扩展语句，使内容更加具体、生动、形象梅花香自苦寒来《描写桃花的优美句子》
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梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。莲出淤泥而不染，亭亭植立，香远益清。解题2：扩展语句，使内容更加具体、生动、形象梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。示例：梅花，开放着，虽说没有菊花的隐逸，也没有牡丹的高贵，但它有着不一样的美丽。梅花在寒冬里开放，在雪的衬托下更显娇艳妩媚，它是春的使者，它给人们以无限的希望。具体：梅花之形——千枝瘦影，写其在寒气中开放。生动：梅花在苦寒中如何开放？其形其香更显其神。形象：运用修辞格——比喻、拟人、对比、对偶、反问等。梅花，迎着风雪，傲然而立。白色的花朵与雪斗艳，挺立的身姿与风比刚。而更把一股暗香，慷慨地赠予了天地，给踏雪而来的远客以无限慰藉，给心存高远的志士以悠远情思。解题指要：一定要突出其“刚”形象，而且要寄托情感。定位形象，寄托情感，丰富内容，修辞生动。 莲出淤泥而不染，亭亭植立，香远益清。示例：莲花，在淤泥中脱下重重的外衣，在池塘里散发出清香，那一个个植立的身影，任由清风的轻轻吹拂，仍然面带微笑，给春意盎然的大自然增添色彩。莲花，“出淤泥而不染”，那是君子不同流合污的品质；莲花，“中通外直，不蔓不枝”，那是君子正直不苟的作风；莲花，“香远益清，亭亭植立”，那是君子高尚美好的资质。它既不高贵亦不平凡，它只是懂得在这浑浊的天地中，保留属于自我的一份纯洁。莲花，穿着粉红的衣裳，绿油油的裙子，羞涩地在水中浸泡着，尽管水中的淤泥左右着它，但它还是不受影响，仍然散发出清香，吸引着人们。莲，虽置身泥淖中，却不改其质，如明月般皎洁，如星辰般清新。随风颔首，送来阵阵清香。任雨洗濯，更显亭亭丰姿。是因这般脱俗，这般雅致，才酿成《爱莲说》这一曲华章么？解题：莲之形象——清新。 给出语句，续写或补写式
1、扩展下句，要求用三个比喻描写出野花的情状，字数50字以内。溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，______________,_______________，_________________。对象：五彩缤纷的野花连用三个比喻，如果只扣住“五彩缤纷”，则比喻只可能在色彩和形态上作文章。而如果再细读文句，会发现另一个词语“满是”，这表明我们写比喻句还可以从野花的多这一角度来考虑。示例：像满天的星星那么繁密，像燃烧的焰火那样耀眼，像绵延的织锦那么华丽。层层的叶子之间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。解题：写比喻句，要考虑一要准确，二要形象，三要贴切，四要多角度。指要：比喻形象，喻体相似，多层思考，准确表达。 2、“如果世界是一本书，旅游（包括心灵的旅行）就是阅读，你可以从中收获许多东西”为首句，续写一个语段。要求(1)续写的内容是对首句意思的扩展；（2）不超过70个字；（3）语言有些文采。对象：世界（大自然：自然风物、人文景观等）方式：旅游结果：收获许多东西（给人的感悟）连接句子的关键词：阅读与收获示例：攀登泰山，你可以懂得巍峨；畅游西湖，你可以领略柔情；跋涉罗布泊，你可以体会刚强。访江河湖海，了解自然界的神奇；走名山大川，领略造物主的力量，游名胜古迹，惊叹祖先们的智慧。登岳阳楼，领略忧乐襟怀；访天姥山，体味不羁情思；觅桃花源，感受和谐氛围。所拟写的句子不要属于同一类，要有分别。这样才能多层次多角度地表现出自己的感受来。指要：多角度思考，虚与实关联。 给出主干，扩写式
1、以“红叶飘零”为主干，写一段文字，具体细致地描绘出红叶飘零的过程，不少于80个字。秋风萧瑟，不禁让我想起“无边落木萧萧下”这一诗句，秋风中的红叶铺满了大地，零零散散地落下，就像无数粒星星缓缓地从天而降，就像冬季里的雪花飘满了公路，就像春季的雨水连绵不断，红叶的飘零更使人感到寂寞孤独。先铺满，再落下，逻辑不顺。比喻不恰当。秋天的悄悄到来，伴随着细细绵风，枫树的叶子不知不觉已经变红了，一阵微风吹过，红叶从树枝上脱落，随风飘落在赤裸裸的大地上，为大地铺上了一层红灿灿的衣裳。秋天不是绵风，写细节，却只有一句“红叶从树枝上脱落”，未写出其形其态其神。示例：秋风起了，霜气袭人。受到滋润的碧绿的树叶开始失去它的鲜艳。叶子渐渐变红了，季节的更替让它走向飘零。这一片红叶是多么舍不得曾经给她辉煌与荣誉的这棵大树，是多么留恋只属于她的那一片天空啊。又一阵风起，红叶离开了枝头，像失去线的风筝，在天地之间翻转飘飞着。终于，她落到了地上，回到了滋养她的大地。深秋时节，层林尽染。一枚红叶从树梢向树根探下了身子，悄然下落。她想，冷风萧瑟，我们的母亲——树根该多么需要我们这些子女来呵护啊。红叶优美地舒展着身姿，飘过一根根树枝，向姐妹们发出真诚的呼吁，于是，一片片红叶，翻转飘零，纷纷聚拢在母亲脚下。考查：细节描写（从层次、细致、文笔三个方面综合给分）
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