教育调查研究的程序和步骤包括：明确调查目的，编制调查计划、搜集资料，初步分析、作好准备，实地调查、资料汇总，分析研究、撰写调查报告。
教育调查研究一般步骤：
1、明确调查目的，编制调查计划：
明确调查目的，是搞好教育调查研究的基础；编制调查计划，是开展教育调查活动之前的一项重要准备工作，也是搞好教育调查研究的有力保障。
2、搜集资料，初步分析：
在开始教育调查之前，调查人员应围绕调查目的，多渠道地搜集有关资料，以熟悉和掌握调查对象的基本情况，并通过初步分析，确定教育调查的重点和主题。
3、作好准备，实地调查：
根据不同的调查方法，作好充分的准备工作，如采用访谈方法所采用的访谈提纲或访谈表格等，然后进行实地调查，以全面地了解和掌握情况。
4、资料汇总，分析研究：
在大量地全面地占有资料的基础上，进行认真的汇总分析，去粗取精，去伪存真，并以一定的理论或思想为指导，深入研究，得出结论。
5、撰写调查报告：
把调查研究的结果写成调查报告，这标志着调查研究的结束，但又是整个调查研究过程中至关重要的一个环节。
教育研究的对象及教育问题的特点：
教育研究的对象：
1、教育研究的对象是人。
2、教育研究的对象是教育现象及其规律。
3、教育研究的对象是教育存在。包括实践形态的存在与理论形态的存在两个方面，即教育实践与教育理论。
教育问题的特点：
1、教育问题的复杂性：
由于教育问题来自教育这一复杂的人为事物，使得任何一个教育问题的提出及其解决都被纠结在复杂的因果关系之中。
2、教育问题的生成性：
教育问题不是教育世界给定的，而是教育研究者生成的。
3、教育问题的社会性：
教育问题总是指现有的教育实践与教育理论不能够满足社会发展要求所产生的问题。
4、教育问题的价值性：
教育问题不是纯粹的事实性问题，而是价值性问题。
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