1.
计算器可以帮助用户完成数据的运算，它可分为“标准计算器”和“科学计算器”两种，
“标准计算器”可以完成日常工作中简单的算术运算，
“科学计算器”可以完成较为复杂的
科学运算，
比如函数运算等，运算的结果不能直接保存，
而是将结果存储在内存中，以供粘
贴到别的应用程序和其他文档中，它的使用方法与日常生活中所使用的计算器的方法一样，
可以通过鼠标单击计算器上的按钮来取值，
也可以通过从键盘上输入来操作。
下面就详细介
绍下比较常用的“标准计算器”
在处理一般的数据时，你使用“标准计算器”就可以满足工作和生活的需要了，单
击“开始”按钮，选择“所有程序”
|
“附件”
|
“计算器”命令，即可打开“计算器”窗口，
系统默认为“标准计算器”
，如图一所示。
图一标准计算器
计算器窗口包括标题栏、菜单栏、数字显示区和工作区几部分。
工作区由数字按钮、
运算符按钮、
存储按钮和操作按钮组成，
当用户使用时可以先
输入所要运算的算式的第一个数，
在数字显示区内会显示相应的数，
然后选择运算符，
再输
入第二个数，最后选择“
=
”按钮，即可得到运算后数值，在键盘上输入时，也是按照同样
的方法，到最后敲回车键即可得到运算结果。
下面是计算器界面上各个功能键的功能介绍：
Backspace -
逐个删除，回退一个数字
CE -
全部清除，表示清除本次输入
C -
一次运算完成后，单击“
C
”按钮即可清除当前的运算结果，再次输入时可开始
新的运算
MC -
是清除储存数据
MR -
是读取储存的数据
MS -
将所显示的数存入存储器中，存储器中原有的数据被冲走
M+ -
是计算结果并加上已经储存的数
sqrt-
求平方根
%
求
1/100
后的值
1/x
求倒数
+/-
表示正负数
当用户在进行数值输入过程中出现错误时，可以单击“
Backspace
”键逐个进行删除，当需
要全部清除时，可以单击“
CE
”按钮，当一次运算完成后，单击“
C
”按钮即可清除当前的
运算结果，再次输入时可开始新的运算。
计算器的运算结果可以导入到别的应用程序中，用户可以选择“编辑”—“复制”
把运算结果粘贴到别处，也可以从别的地方复制好运算算式后，选择“编辑”—“粘贴”到
计算器中进行运算。
当你从事非常专业的科研工作需要经常进行较为复杂的科学运算时，可以选择“查
看”—“科学型”
，弹出“科学计算器”窗口，如图二所示。
图二科学计算器
此窗口增加了数基数制选项、
单位选项及一些函数运算符号，
系统默认的是十进制，
当用户改变其数制时，单位选项、数字区、运算符区的可选项将发生相应的改变。
用户在工作过程中，
也许需要进行数制的转换，
这时可以直接在数字显示区输入所要转换的
数值，
也可以利用运算结果进行转换，
选择所需要的数制，
在数字显示区会出现转换后的结
果。
另外，
科学计算器可以进行一些函数的运算，
使用时要先确定运算的单位，
在数字区输入数
值，然后选择函数运算符，再单击“
=
”按钮，即可得到结果。
2.
使用技巧
a.
接
ctrl+c
进行复制，
ctrl+v
进行拷贝
b.
复制算式
1024+512+256+128+64+32
，然后在再点一下“＝”也能计算结果。全角状态下
的运算符号
“计算器”是不能识别的。输入式子时不在计算器中进行，
在打开计算器的同时
再打开记事本，
在记事本中来输入式子，
输入完毕后你可以检查有无错误，
然后选中，
右键
选“复制”
，再来到计算器中，打开“编辑”菜单，选择“粘贴”
, OK
！
c.
算
3
的
9
次方：点
3
，再点“
x^y
”
，再点
9
，点
=
号，就会看到答案：
19683.
d.
科学型和标准型运算法则不同。
计算器科学型界面的运算法则是按我们数学中的运算法则
来进行的，
即先乘除后加减，
而标准型中的运算法则是按输入的先后顺序而计算的，
即输入
一个数计算一个数。
e.
逻辑运算
.Windows
计算器可以方便快捷地进行二进制、八进制、十进制、十六进制之间
的任意转换。假如我们要把十进制数
69
转换成到二进制数，我们首先通过计算器输入
69
，
完毕后点“二进制”单选按纽，计算器就会输出对应的二进制数。
f.
统计功能
.
计算器另外一个有特色的功能是统计。我们在科学型模式下按下“
Sta
”按纽，
就会弹出统计框，如下图
:
我们要使用统计功能，首先要录入统计数据。假如我们的原始数据为
1
、
2
、
3
、
4
。我们
首先通过计算器键盘输入
1
，然后按“
Dat
”按纽，数据就会输入到统计框中。如果要对统
计数据求和，只需按下“
Sum
”按纽，结果就会输出。同样，按下“
Ave
”按纽就可以得到
平均值，按下“
s
”按纽就会得到标准偏差。
本
文
来
自
CSDN
博
客
，
转
载
请
标
明
出
处
：
(我可能说的不完整，你可以找人教呀）
http://blog.csdn.net/pslstar/archive/2008/11/22/3349951.aspx