诗化语言的特点
具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格的语言即为诗化语言。诗化语言，应具备三个特征：
一要具有古典诗词之意境、韵味；
二是化用、点化古典诗词；
三是运用诗体，所谓诗体即句式与古典诗词相仿，一般大量运用短句，运用排偶句式，运用对联形式。
孔子曰：“言之无文，行之不远。”语言富有诗意应是最好的文采，当历久不衰。
怎样让语言富有诗意呢？
一、点化、化用：
点化、化用有两种方法：一是夺胎换骨，一是点铁成金。
在惠洪《冷斋夜话》卷一记载山谷云：“诗意无穷，而人之才有限，以有限之才，追无穷之意……然不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入其意而形容之，谓之夺胎法。”所谓“夺胎换骨”是指点化古人诗意，因旧生新、推陈出新、争奇避俗，以造成新的意境。
黄庭坚在《再答洪驹父书》中说：“古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈眼入于翰墨，入灵丹一点，点铁成金也。”“点铁成金”是一种汲取经典书面语言以熔铸诗歌语言的方法。从“铁”到“金”的熔铸，意味着诗歌语言须经诗人锤炼而成。
二、焗瓷法。
诗词具有跳跃性，这种跳跃性处理好了，不仅不见斧凿之迹，而且耐人寻味。诗词常常运用“留白”来实现这种跳跃。
留白是种无法言说的美。我觉得适宜处补出留白，亦可有声胜无声。
怎么补出？抓住感人至深的“微末”，做细致入微的诗意描绘。这样既以细节补了留白，又以细腻的感情诗化了语言，触发了读者性灵，实现了“无缝对接”。我把这种语言诗化的方法称之为“焗瓷”法。在诗词原作上锔钉，既要不破坏原有的美，还有增添新的韵味，这是“焗瓷法”的难度所在。
三、转换法。
过去我们语文教学的一大难点就是古诗词翻译。古诗词翻译教学太死板，一字一译，何来诗意？
我个人认为，培养学生语言转换的能力，是破解古诗词翻译教学死板的关键。我们常说的灵活运用语言，难道不是指语言转换自如吗？把诗词语言转换成散文语言，再把散文语言锤炼成诗词语言，如此循环，直至合二为一。这样不仅句式会灵活多变，而且语义丰富、意趣盎然。如此，便可让语言富有诗意。
龚自珍在《书汤海秋诗集后》中说：“诗与人为一，人外无诗，诗外无人。”这是语言诗化最核心的要素。不解风情，只是无情地拼接，只是文字游戏，谈不上语言诗化。