的确，小学是孩子们阅读的黄金时期。我儿子在小学读了大约1300本书。原因是课文增加了，难度也增加了，作业也增加了。然而，孩子仍然适应这种情况。他所有科目的成绩都保持稳定，尤其是新增加的历史、地理、生物和政治科目。昨天晚上放学后跟我说: 以前多看书真的很好，其他同学要背地理、历史等科目，他也不用背就知道了。我曾经读过有历史知识的科幻小说，有地理知识的悬疑小说... ... 确实，你年轻的时候每读一次，你就为自己的银行积累了财富，然后当你的孩子长大了，你就从自己的小银行取出了财富。你永远不会透支，但你会越来越多地撤资。
我的大女儿从小就喜欢手头上的书，小学二年级的时候就读过四部经典著作，“上上下下五千年”等等，再加上世界闻名的，很多，都是为了她小小的兴趣去完成的... ..。这有什么好处？别担心，厨房的炉火熄灭了，但是炕的温暖，虽然初级中学没有太多的空闲时间去读参考书，历史也不完美，她多次拒之门外，政治、地理、生物学的倾向于文科和她差不多是第一学年，老师告诉学生们，你们应该向她学习，努力学习，努力工作，孩子说: 老师不知道我的背景，事实上，我是个懒鬼，是的，她不努力工作，从来不做作业以外的事情。
不努力学习，你能取得这么好的成绩吗？父母总是很困惑，加上微信，打电话，想问秘密，其实秘密就是“读”。有些家长经常说我的孩子小学成绩很好，考100分是很常见的，为什么孩子到了初级中学，尤其是到了二三年级就落后了？
人民日报曾经发表过一篇文章，说2008年初级中学的成绩下降可能是因为小学的阅读费用拖欠。因为小学科目少，问题少，爱读书的孩子和不爱读书的孩子在小学时期的差异不明显，到了初级中学可以清楚地看到。爱读书的孩子的理解能力、写作能力都有了很大的提高，对处理复杂的初级中学学科起到了很好的辅助作用。
其实我觉得比较大的对于孩子的好处的话肯定是有的，这个是毋庸置疑的，他给人家增长见识，其实很多同事的话，我们都不是直接经验，而是间接经验，那么间接经验从哪地方来？那么从书本上来。书中自有黄金屋，我觉得就是这样的道理，我觉得数量比较大的话，读量比较大的话，对于孩子而言是一种很好的体验。虽然说并不是每个孩子都喜欢去看书，因为有的孩子觉得看书很枯燥，他们喜欢这些有声读物，但是时间长了的话，有的时候进行思考的话是看书的，因为有声读物的话，那么孩子看到之后的话他未必会进行思考，因为他的大脑会顺着下一个有声读物的说话继续而不会进行思考，如果自己去阅读的话，那么感觉肯定是不一样的。
我一直都觉得好处肯定是有的，所以说生活之中就是这样一件事情，阅读量比较大，对于孩子的增长见识的话，增加知识的话，我觉得是非常重要的，虽然说并不是每个孩子都会去阅读的，他们只会读自己感兴趣的书，那么我觉得读自己感兴趣的书也是很好的。起码增加某一某一方面的读书量，因为人不是全才，而是专才，所以说叫学以致用的话，是非常不错的一件事情，我觉得孩子增加读书量对于自己来说的话，既是个消磨时间的过程，同时也是增加读书量的过程，我觉得相当的好。虽说在生活之中，这个是必不可少的。
在我看来的话，这个阅读量对于孩子而言的话肯定是非常不错的一件事情，如果可以的话，阅读量的话那么肯定是很不错的，所以说我觉得这个阅读量的好坏的话，其实对于自己而言的话也就是这样一件事情。阅读量的好坏，其实对于我们而言的话，生活之中就是这样子的，阅读量越多的话，对于孩子来说肯定是一种不错的体验，也就是这样的一件事情。生活的话其实就是这样子，如果孩子们可以在生活之中的话，学到那些东西的话，那么对于他的成长而言是非常重要的。
阅读量大的话有个特点，那么就是让孩子了解的知识比较多，不就是这样的一件事情吗？他阅读的东西多，无论是文学方面还是艺术方面的，阅读的多，自然知道的多，因为他知道的多的话，那么虽然说毕竟不一定会现在看东西都记下来，但是他大概是有个印象的，有点印象的话对于孩子来说在未来的学习之中是非常好的一件事情，所以说我觉得现实生活之中的话，这种阅读量的话是非常重要的一件事情，对于孩子来说，特别是在启蒙阶段的话是非常好的，孩子刚开始的时候不会去死记硬背，那么他会向你自己感兴趣的东进行理解。
很多孩子在早期的话，阅读量并不大，但是随着时间的流逝的话，那么他阅读量会越来越大，这是个累积的过程，它对某一方面有印象，比如说体育方面的书籍的话，看的比较多，那么对体育方面的知识了解就多他对时尚，方面的知识的书籍看的比较多对于，时尚方面的知识的了解，其实就是这样一件，事情，学生嘛，其实都是有过来的过程，并不是每个人一上来就成为天才的，大部分的阅读量的话都是后期积累起来的，其实我觉得一个比较大的阅读量，对于孩子的话，那么肯定是很不错的。
如果他能看感兴趣的书籍的话，那么我觉得结果肯定是更好的，因为他看了感兴趣的书籍的话，可以起到一个事半功倍的效果就，好像这个兴趣爱好的引导他不断前进一样，就好像他在水中有一个灯塔的引导他是一样的，反正我觉得就是这样子，其实较大的阅读量的话，我是比较满意的，我家孩子阅读量其实比较小，因为他比较贪玩嘛，反正我觉得如果他以后能有个较大大的帮助，那么我觉得阅读量比较大的话，那么在未来的话，对于孩子的成长肯定是有益处的，因为刚开始的如果他会读量比较小，那么它对读书不感兴趣，那么以后他的理论知识可能比他稍微差一点了，这样子的话，对于他的成长来说帮助肯定是很小的。
我的大女儿从小就喜欢手头上的书，小学二年级的时候就读过四部经典著作，“上上下下五千年”等等，再加上世界闻名的，很多，都是为了她小小的兴趣去完成的... ..。这有什么好处？别担心，厨房的炉火熄灭了，但是炕的温暖，虽然初级中学没有太多的空闲时间去读参考书，历史也不完美，她多次拒之门外，政治、地理、生物学的倾向于文科和她差不多是第一学年，老师告诉学生们，你们应该向她学习，努力学习，努力工作，孩子说: 老师不知道我的背景，事实上，我是个懒鬼，是的，她不努力工作，从来不做作业以外的事情。
不努力学习，你能取得这么好的成绩吗？父母总是很困惑，加上微信，打电话，想问秘密，其实秘密就是“读”。有些家长经常说我的孩子小学成绩很好，考100分是很常见的，为什么孩子到了初级中学，尤其是到了二三年级就落后了？
人民日报曾经发表过一篇文章，说2008年初级中学的成绩下降可能是因为小学的阅读费用拖欠。因为小学科目少，问题少，爱读书的孩子和不爱读书的孩子在小学时期的差异不明显，到了初级中学可以清楚地看到。爱读书的孩子的理解能力、写作能力都有了很大的提高，对处理复杂的初级中学学科起到了很好的辅助作用。本回答被网友采纳