第1个回答 2011-05-25
鼓励,引领我前行
重庆市万州区红光小学 田亚非
岁月匆匆,转眼我就从教十四年了。回望走过的路,没有骄人的成绩,没有辉煌的经历,但是每个脚印都是那么踏实,每一点进步都充满了回忆。所有的成绩都源于领导和老师们的关爱。正因为有了他(她)们的鼓励和关爱,我的人生之舟才能在茫茫教海中驶得更稳,驶得更远……
难忘的第一堂课
沐着九月明媚的阳光,刚跨出师范大门的我,满怀青春的梦想与激情,意气风发地来到忠县官坝镇中心小学。报到、收拾房间、备课、报名,开学第一天就这样马不停蹄地过去了。
第二天,迎着朝阳,我庄重地捧着书本,激动地走向向往已久的讲台。第一篇课文是看图学文,我暗想一定要上好,不要把教案给忘了。可随着“叮铃铃”的铃声,没想到老校长端着凳子悄无声息地从后门走了进来,我正准备喊“上课”的嘴怎么也合不拢了。那一刻,我不知道自己的脸色刹时变得是红还是白,脑袋一片空白,腿和手不由自主地发起抖来,喉咙一下紧了,声调也全变了,此刻想起来,真是可怜又可笑。好几秒钟后,终于才回过神来。那堂课是怎么上过来的,用“语无伦次”、“东一榔头西一棒槌”来形容,应该是非常准确的,我一会儿叫学生看图,一会儿读书,不知说什么了,又叫学生读书,看图,如此翻来覆去,翻去覆来,恍恍惚惚间终于听到了救命的下课铃声。所幸的是校长一直埋头写个不停,似乎没抬眼看我一下,我才有了喘息的机会。
接下来,校长叫我到他办公室说课,我的心里反复念叨着“完了”“完了”,眼前浮现出他生气、失望、愤怒甚至鄙夷的神情。谁知坐下后,正在我惊魂未定时,他的第一句话竟是“课上得不错嘛。”我吃惊地望着他,他的眼神是那样慈祥,充满了肯定、赞许。接下来说了不少优点“声音甜美”“普通话标准”“范读有感情”,还说,我刚从学校出来,就能把握看图学文的教法,先看图后学文,图文结合,特别令我终生难忘的是“你不错,不断提高自己,你会成为一名优秀的语文老师的!”听着校长的教导,我的心情一下就释然了,原来,语文课这么好上,原来我有这么多优点!对语文的亲切感油然而生。尽管我当时心里一阵窃喜,以为校长竟没有看出破绽,而事隔多年的今天,我才深知做为教育行家的老校长的那份良苦用心。正是他的宽容和智慧,才让一个初出茅庐的年轻教师没有在事业的第一步跌倒;正因为有了他的鼓励和肯定,才让一只步履蹒跚的丑小鸭勇敢地飞向苍穹。
孙小,我成长的沃土
1996年,调入到孙家书房后,在这片不太肥沃的土壤里,我享受着充足的阳光雨露,让自己的生命不断拔节吐绿。
初到城市,是那样的不适应,但是老教师们对我关爱有加,鼓励我不断上进。特别是遇到了汪泽英校长一班领导,她们总是不断发掘我优点,给我锻炼的机会。
在新一轮小语课改刚刚实施时,口语交际作为新出现的课型,相关的教例很少,陈主任要我上一节口语交际示范课,这节课上什么?怎么上?我心里一点没底,所以不敢受命,而陈主任一句“这节课你上得好,这样的课你上,很合适!”让我信心倍增。想到要让全班学生说一堂课,我还真是急了。一个晚上,我突然听到电视里精彩的广告,顿生一念,就上一堂电视广告方面的口语交际课。当时,我们对大语文观的精神还没有深入领会,所以,上课本以外的课,真的是冒险一试,可谁知学生对这方面内容很感兴趣,整堂课兴趣盎然,课堂效果出乎意外的好。我记得下课了,我在教室里交待一点事情到半公室参与评课时,听到一位老师正不屑地说;“哼,是学的,学的杂志上的。”虽然她一脸尴尬,我的心里却乐开了花,哇!居然把我的课和杂志上的相提并论,我还不错嘛。当时,我真的很感谢陈主任,是他,给了我机会和勇气,让我重新认识了自己。
后来,学校不断给我锻炼的机会,在参加2001年龙宝区小语优质课赛中,我虽然只得了二等奖,但从中学到了很多东西,同年被评为龙宝区教研先进个人。
2002年,学校领导动员我担任语文组长。想到有经验丰富的老教师,有锐意进取的年轻教师,我真是诚惶诚恐地接过了担子。在担任组长的这两年里,我和老师们一道学理论,相互切磋、锤炼教学能力,在教研教学的领域里不断前进。组上每期都被评为先进教研组,组内的课题《小学语文素质评估》获万州区二等奖。
在其他方面,我能取得一些成绩,也得益于领导的信任与支持。汪校长十分重视学生语文能力的培养,为了给全校学生提供一个广阔的作文展示空间,她叫我创办一份校报。当时孙小学生很少,只有500多人,要想办出较高质量的报纸,稿源不容乐观,还有怎样办报,我可是头一回,但看着汪校长期待的眼神,听着她鼓励的话语“你不试试就怎么知道不行呢?”我忐忑不安地答应了下来,接下来组搞、排版、校对,虽然累,但看到孩子们如饥似渴地读着第一份散发着油墨香味的报纸时,听着作文发表的小作者们激动地欢呼时,我一下就感受到了成功的喜悦。校报《黄桷丫》就这样诞生了。
在教育学生方面,我也是摸着石头过河,注重把杂志上的成功经验用到实际中来,学校领导也总能发现我的闪光点,从而更激发我的上进心,特别是我对学生综合能力的培养和对后进生的态度,得到了他们的赏识。2004年,在大队部的组织下,我所在班级承担了一次班队观摩课《中国人 中国魂》,受到了前来指导的区团委书记周昌勇的好评。所带班级被龙宝区教委评为“先进班集体”。由于我善待后进生,所以,当我后来调到红光小学后,全班学生都恋恋不舍,好多孩子都哭了,一到周末,就有成批的学生到家里来看望我。那一刻,我真感受到了做为一名老师的幸福。
红小,心有多大舞台就有多大
2004年,我有幸调入红光小学。跻身在这所重庆市首批示范小学里,感觉就象来到了一片森林,周围树木参天,遮天蔽日。老师们个个都专业精深,技艺精良,再加上学校领导宏观调控的竞争方略,先进的激励机制,给每个老师提供了广阔的展示平台,在这样的一个优秀团队里,想不发展都难。
一到红小,就接任一个住读班的班主任工作,我能感受到这是领导的信任,更感受到肩上担子的沉重。住读班的孩子家境都比较好,以自我为中心的意识较浓,这是和我以前的学生最明显的不同,如果我不改变教育方式,就难以取得满意的教学效果。“教书先育人。”我在班上针对不同情况的学生,采用不同的教育方式,并常用《读者》上的一些感人故事教育他们,让他们在一次次感动之后明白什么是责任,知道怎样去感恩,“尊重 平等 宽容”是班上倡导的主旋律,同时,我以各项活动为载体,培养他们的团结精神和向上的品质。经过一学期的努力,拿人家东西的同学彻底改了,打人的现象明显少了,心胸开阔的同学多了,看着孩子们在增长知识的同时,情感日益丰富,心灵更加健康,人格更趋健全,我感到莫大的欣慰。正因为他们有团结合作、积极向上的精神,班级才具有较强的战斗力,不管是艺体赛,还是征文、演讲赛,班上大多时候都是名列前茅。
当然,我的前进始终离不开领导和老师们的鼓励。王荣主任叫我给学校宣传画册配诗,要不是她一再地肯定和真诚地指点,我就是硬着头皮也不敢接受的。还有组长向建蓉老师,不管我是上练兵课还是公开课,都是无私地给予帮助,热情地给予鼓励。
我很庆幸,无论我走在哪里,都能够遇到关心我成长的人,他们让我不断认识自己,超越自己。“教海行舟,不进则退。”他们的鼓励是我前进的桨,他们的信任是我远航的帆,所以,我从内心深处,诚挚地感恩每一个曾经关爱、帮助过我的领导、师长和朋友,我也将承载着他们的期望,努力向前,向前……