落花生这一课用了哪些修辞手法

Question

如题所述

Answer 1

运用了比喻、拟人和对比的修辞手法，比喻句是“你们要像花生” ；拟人句是：“它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。”；对比句是：“这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石，,把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，让人一望而发生羡慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来。”

全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

扩展资料：

创作背景

许地山生逢甲午战败中被割让给日本的台湾变乱时期，父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，年幼的许地山却对这份国恨家仇感到了刻骨铭心的痛，之后随父亲迁居回大陆福建。

19岁时，家境拮据，许地山开始自谋生活。21岁那年由于家道贫苦，不得不赴离家甚远的缅甸仰光任教， 在仰光的三年时间里，远离亲人和故乡的许地山，经历了种种艰辛。

1919年“五四”运动爆发，正在燕京大学读书的许地山写文章、开会、演讲，在示威游行中冲锋在前，不畏强幕，成为反帝反封建的先锋战士。1919年的“五四”时期，是“人的自觉”和“个性解放”的时代。

Answer 2

排比 比喻 形象的写出了落花生的品质
借物喻人,通过对花生默默无闻,甘于奉献精神的描写来写像花生一样的人。本回答被网友采纳

Answer 3

排比 比喻 形象的写出了落花生的品质
借物喻人,通过对花生默默无闻,甘于奉献精神的描写来写像花生一样的人