作文:杂如何写

作文:杂如何写

如果你不喜欢写作的话,就去写议论文吧。它是有公式滴!
公式就是:“三论四段”

三论:
1 论点:高考作文一般是给个图片、小故事、小新闻什么的,从中找出一个“大道理”,那个就是论点啦。
2 论证:就如同做证明题一样,你得去证明那个“大道理”是对的,而证明的角度是三个:正面、侧面和反面。这是三个大类,有需要的花还可以细分。比如证明“友情的宝贵”,正面角度去证明,可以从朋友之间的互助,心灵的寄托等多方面去证明。侧面角度比较难用,一般通过其他事情间接反应论点,反面角度就比较好用了,直接证明“没有友情会怎么样。”
3 论据:如果文章只有论证没有论据,那么就是空洞的,没有意义的,当然从分数上将,没有论据的作文是不完整的,自然是不及格的。而论据就是论证过程中所举出的证据,你说友情宝贵,总得拿出些东西来分析和证明吧!这些论据一般是名言、名人轶事、现身说法……其实凭空想象也是可以的,改卷老师可没有功夫去考证,只要想象的别太夸张,比如“鲁迅为友情去做鸭子”,这明显就是扯蛋了。

论据完成,接下来就是文章结构,一般就是四段论:起承转合
起:第一段,开门见山,提出论点,比如你在回家的路上看见某事啊,洗澡的时候摔一跤啊,跳水的时候崴脚了啊,当然一般都是描述一下出题中的资料,然后引发心情,最后提出“大道理”。OK,“起”就完成了。
承:起后就要开始证明了,正面、侧面、反面,统统要举出你的各种论据,加以分析,载入大量的因果从句、让步从句、假设从句和反问句,将大道理于以证明。
转:“转”对所要论证的论点进行补充:“难道为了友情就不顾一切吗?”或者“友情就是哥们义气吗?”。可见转本身也是论点,不过你要记住,转中的论点是次级的,不要着重描述,一般就用一个论据一个角度,意思到了就行。如果转过分了,整个文章的结构就畸形了,得不到高分。
合:就是判刑下定义,“综上所述”什么的,总上一完,就是结合实际,将这个“大道理”和自己身份结合起来,分析之后提出最后的看法,比如“作为社会主义的接班人,即将步入大学校园的我们,更应该建立起正确的友情观!”。合到这里就结束了,当然整篇作文也结束了。

这样的议论文,如果各个环节都到位的话,最多能达到50分出头(60满分),最少也有40分,这对不喜欢作文的同学来说应该是比较合算的。

至于55分以上甚至满分,一般只有散文和小说才有可能,但这两者没有公式可套。

散文是形散神不散,讲究的是写物抒情,要有非常细腻感触和文笔,疏于观察和写作的人是不可能写出来的。比如一种夹叙夹议的记叙文,有点像小说,但中间插播心情描述,而且故事也是散的,就是叙事散文(比如《背影》),没有套路,写得人少。

小说就更不用说了,小说虽然文笔要求没有散文那么高,但对文章中情节、氛围和节奏的把握,其要求是极高的。小说情节的选题来源于大量的阅读(我指得是读者之类的杂志,不是YY小说)和对生活的观察,对节奏氛围的把握来自经常性的写作,仿写也可以。

所以,我建议不喜欢写作的人还是去写议论文吧。
==============================================
我声明一下,议论文不是一定就得不到高分,我的意思是如果把“三论四段”当成公式来用,那肯定就得不到高分。
我就是这样的,大学以前我没怎么写作过,而且比较贪玩,所以到了高二作文也只有37分,后来看了一本作文辅导书,上面介绍了一些议论文的技巧,我从中渐渐总结出了这个公式(当然还有其他公式),写了几十篇,模拟考了无数次,大约半年后,我高考的作文终于达到53分。可以说把这个公式发挥到了极致。但是再往高就不可能了,我当时也认为议论文是永远拿不到最高分的。
不过后来大学时代开始业余写作,散文和小说都写,渐渐就发觉不是那么回事,不管是“三论四段”还是其他什么公式,如果你把他当成一个过程而不是公式的话,配上散文和小说的写作功底,拿高分绝非不可(至少我是真么认为的)。就如同古代的八股文,比我说的三论四段严格多了,照样有强人能写出锦绣文章来。同样的,如果你仅仅把三论四段当成公式来用,写得再多,也不可能拿到最高分,就像我一样。
所以,我的意思是如果你不想花太多心思在写作上,套套公式无妨。同样,如果写作功底强的话,参考一下公式也是没有问题的。
==================================================
最后我在说一下考试中的问题吧
改卷老师的改卷速度是非常快的,他们看作文是有阅批方式的,扫一眼就知道这是个什么样的作文,如果是非常好的散文或小说,他们会稍微仔细看,如果是公式文,就不是那么仔细了,他们要改无数张卷子,议论文的论点论据啊什么的早就让他们麻木了,所以议论文的高分不在于你的大道理有多么高尚,不在于你分析有多么的犀利,也不在于你的论据有多么的敏感,真正影响议论文分数的永远文章的结构。
如同一个人骨架一样,骨架一起来,分数就不会太低了。
起承转合各占占多大的比重?四段中每段内部的内容如何搭配才最流畅?这些才是议论文中最要注意的东西。有一个大约的指标,可以根据实际情况调整:起要占15%,承占50~55%,转占20%,合占10~15%。 承中的论证要平均分层,最好分成自然段,转就合成一段搞定,起中的材料分析占具七成,提出论点占三成,合中的总结占三成,联系实际占七成。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答  2010-12-19
如何写好各类高考英语作文

......何写好各类高考英语作文高考英语作文主要测试考生的书面写作能力如何写好英语作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,怎样写好英语作文强调使 ...

高考语文如何提炼观点给材料作文之议论文写作指导ppt课件[28张]

......何提炼观点 ——给材料作文之议论 文写作指导 主要毛病: 1、立意不准。 a、能创新才能走向成功议论文材料作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,初中议论文材料作文实践是检验真理的惟一标准 b、有的同学写 ...

作文如何拟题

......迎各位老师莅临指导! 高一语文公开课 胡同文化 汪曾祺 作者简介 汪曾祺:(1920-1998)现代作家。江苏高邮人话题作文如何拟题, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,作文拟题作家。1939年考入西南职大中国 ...

作文教学如何走出困境.doc

......文教学如何走出困境摘要: 传统的作文教学的弊端随着新课标的全面实施而凸现出来走出困境作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,面对困境 作文提 ...

浅谈如何指导小学生看图作文.rtf

......如何指导小学生看图作文(424421)湖南省桂阳县黄沙坪矿子弟学校 稂玉玲 看图作文对于低年级的小朋友来说小学生看图作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,小学生看图作文图片是一个难点;但它又是小学生的一种重要的作文练习形 ...

作文如何结尾

......3、情感目标:培养学生的平凡意识。教学重点:探讨文章结尾的方法和掌握文章结尾的方法。教学难点:如何运用文章结尾的方法。教学课时:1课时教学过程和方法 ...如何写好作文结尾, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,如何写好作文的结尾......3、情感目标:培养学生的平凡意识。教学重点:探讨文章结尾的方法和掌握文章结尾的方法。教学难点:如何运用文章结尾的方法。教学课时:1课时教学过程和方法 ...

话题作文如何命题(中考)

......* 话题作文的快速拟题 横店二中 曹跃钢 话题作文拟题的基本要求 1、标题范围尽量要小中考命题作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。 2、标题不能过长,中考半命题作文题目可以采用副标题的方 ...

作文活动如何开展.doc

......高中作文在新课标“表达与交流”中占据重要地位。新课标要求“学会多角度地观察生活经历和情感体验作文纸doc, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。 2、标题不能过长,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“表达真情实感,作文素材doc培育 ...

作文教学如何培养学生意象思维能力.doc

......教学如何培养学生意象思维能力??什么是意象思维?简单说就是在写作构思中作者头脑中所形成的生活图景和要表现的主观思想感情融合一致的形象化的思考过程。在写作过程 ...意象作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。 2、标题不能过长,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“表达真情实感,意象作文怎么写......教学如何培养学生意象思维能力??什么是意象思维?简单说就是在写作构思中作者头脑中所形成的生活图景和要表现的主观思想感情融合一致的形象化的思考过程。在写作过程 ...

如何进行有效的初三作文复习

......于初三作文有效升格的几点想法和做法温州实验中学 余晓琴一、关键词:反复修改;心理攻坚反复修改是初三作文升格的有效途径。反复修改的过程是枯燥乏味费神费 ...初三作文, 其考核的目标为:能根据题意连贯、贴切地进行书面表达。其要求:语言规范,正确用词用句,用尽全力向前冲,“重研作文主体——学生”、“让学生的心灵自由飞翔”、“课外阅读,开拓视野,不要太大太泛;要合理出新,不落俗套。 2、标题不能过长,对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,“表达真情实感,初三英语作文......于初三作文有效升格的几点想法和做法温州实验中学 余晓琴一、关键词:反复修改;心理攻坚反复修改是初三作文升格的有效途径。反复修改的过程是枯燥乏味费神费 ...

详见:http://hi.baidu.com/chinaedugo/blog/item/4a686ca98de39feafaed500a.html
第2个回答  2010-12-19
百度百科....
相似回答