字词句运用

Question

如题所述

Answer 1

字词句运用

统编二年级上册“字词句运用”内容及解析

统编二年级上册，“字词句运用”栏目内容丰富，形式多样。除“语文园地二”因有了“查字典”这一实践操作学习内容，没有再其他“字词句运用”练习。另七个单元的语文园地，都安排了相应的内容，整理解析如下：

字词运用方面：有感悟动词的准确和贴切；有音近字、形近字的比较；根据词义判断多音字的读音；借助部首查字法识记生字；根据形声字规律猜读拟声词；根据语境理解词义等。

句子运用方面：有借助课文典型句式说话；有借助生活中常见事物想象说话；借助形容词让句子表达更加准确、形象；借助词语回忆生活场景展开描述；用拟声词说话；感受句子表达的趣味性等。

这些内容，都是立足本单元的学习内容，根据重点和难点，对“字词句”的各项训练点进行了系统的梳理，并采用多种形式，以帮助学生学会运用，有效提升学生的语言品质。

“字词句运用”中的题目，不是孤立的存在。教学时，不能把题目当成练习题，就题解题，做完了事。“字词句运用”的教学要义是“构建系统，习得方法，指向运用”。

1.构建系统

“字词句运用”的内容是对单元课文中出现的“字词句”核心知识点和能力点梳理和练习。因而，教学时，必须要有“单元系统”的意识。如“语文园地四”里的第一题，题目要求是根据给出的事物名称，想象说话。

教材中给出的词语有“鞋”，例句是“爸爸的鞋像小船。”“弟弟的鞋像鸟窝。”同样是借助“鞋”来想象说话，两个例句分别抓住了不同鞋的不同特点，想得妙，说得好！