最好的教育是家长以身作则，言传身教。很多孩子身上的问题都来源于家长的交易方式，所以面对孩子玩游戏，这样的事情家长应该做一个反思，是不是你们在生活当中起到了负面的向导作用。
经常会有这样一些家长他们总是埋怨孩子的成绩不好，埋怨孩子玩手机占用了学习时间，但是平时家长又是怎么做的呢？茶余饭后自己无所事事躺在床上拿手机看短视频，却告诉孩子去写作业，在孩子心中是对这件事情心存抵触的，孩子会这么想，凭什么你躺在那玩手机，却让我去干自己不愿意干的事情，这是一种错误的教育方式，假如你和孩子坐在一起同样去看书，这又是一种教育方式，两种不同的教育方式所得到的效果当然是不一样的，因此在这里也要强调一下家庭环境对于孩子的教育有多重要。
其次对于孩子玩游戏这些事情，我认为不可能通过用暴力的方式来解决，有些家长会拿出权威的态度来没收孩子的手机让他没有手机可以玩，这是一种抽刀断水的方式，也压制不了孩子对手机和游戏的那种欲望，正确的做法是你和孩子协商，让他有时间玩手机，同时让他把更多的精力放在学习上，比如每天可以玩10分钟或者玩半个小时，超过这个时间之外的就应该是学习时间，达成这个约定之后，把它变成一种习惯，当习惯成了自然的时候，孩子就能够通过这种习惯来约束自己的行为了。
综上所述，孩子玩游戏是一种对玩耍的天性，家长不要去用蛮力来折断孩子的天性，而是在尊重对方的基础之上，让他在内心接受学习更加重要的现实，完成分清主次自我管理的目的。
贪玩是孩子的天性，再加上现在手机普及程度广泛，孩子就很早地接触网络了，孩子沉迷于网络游戏也是现在非常常见的现象。其中，有相当一部分是正值青春期的少年。现在让家长完全限制孩子玩游戏也是不可能的，一般就是限制他玩的时间，这样做刚开始还奏效，时间久了，孩子就偷偷摸摸地玩。家长们苦不堪言，纷纷直呼“游戏害人”。那如果当家长发现孩子爱玩游戏，究竟该怎么做呢？
想引导孩子合理地对待游戏，首先我们自己要明白，为什么游戏那么让人欲罢不能？
其实，从玩家进入游戏开始，在游戏中看到的每个场景，进行的每一步操作，得到的每一分奖励，都是心理学原理在起效果。游戏的本质是一个“斯金纳箱”。美国心理学家斯金纳曾做过这样一个实验：将小白鼠放到一个装有操纵杆的巷子里，每次小白鼠按动操纵杆，就会有一粒食物掉进箱子中，结果小白鼠很快就学会了通过不断地按动操纵杆来得到食物。这说明了，只要将“行动”和“奖励”建立联系，就能培养起操作者的行为模式。
游戏也是这样，对玩家在游戏中的操作不断地给予奖励，比如在游戏里有各种升级机制，只要玩家花精力完成任务就可以升级。有些游戏还可以将自己的排名展示给他人，从而让你获得成就感。并且很多游戏会精心设计出一些符合玩家能力的挑战，挑战成功会有相应的奖励，失败了会鼓励玩家继续努力闯关。在游戏里，玩家自由自在，没人指手画脚，有的游戏还能让玩家扮演各种角色，拥有各种能力，甚至会认识一些“志同道合”的好友，做到现实生活中根本做不到的事情。所以，游戏比学习好玩多了，爱游戏不爱学习，实在是太正常的事情了。
除此之外，家长也需要明白，游戏并非百害无利，作为“第九艺术”，游戏能够锻炼人的思维，培养手眼协调能力，训练合作意识等。并且，很多精心设计的游戏是通往其他知识和艺术的最好桥梁和载体。比如《王者荣耀》中各时代的历史人物能激发玩家去了解这些人物的真实故事和背景知识的兴趣，通过游戏，培养广泛的兴趣爱好，对扩充知识，提升社交能力都有很大帮助。
很多人都认为玩游戏对青少年的身心健康有害，便武断的认为游戏就是不好的，其实只要不过度沉迷，适当的玩游戏有益身心健康，还可以提高幸福感。有数据表明，游戏中锻炼出来的反应速度在现实生活中一样可以起到作用。在现实生活中，日复一日的学习工作让学生倍感压力，压力需要适当的调节。而游戏的真正成功之处就在于恰到好处地激活了受众体从视觉到心理的快感。但沉迷游戏的清传奇孩子往往让家长头痛不已。他们中二又叛逆，自恋又自卑，渴望长大成熟但行为上还比较冲动，无法自控，让他们听话已经是一件难于登天的事了，强制他们戒了游戏更会激起他们的逆反情绪。但是，玩游戏的孩子往往会非常崇拜比他们玩的好的人，一群青少年中，游戏技术最高的人往往在同龄人中最有威信。这就是一个很好利用的特点：想让他们接纳你，听你的话，不如自己先尝试一下孩子最钟爱的游戏，和他们建立起共同的话题。
如果你玩不好，不如坦诚地向他求教，满足他小小的虚荣心；如果你玩得比他好，能在游戏中对他从纸上到操作全方位碾压，那就再好不过了，他们对力量的崇拜，会轻松打破他对你的心理防线，让你们成为朋友。
并且，早点让孩子了解游戏的本质，培养良好的游戏审美，适当的接触游戏，感受一下游戏与现实生活的区别，但也要注意引导孩子养成正确的游戏习惯，拒绝沉迷游戏。
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