其实就是要使用它，重在使用，抢救方言，一样也要对国家进行专门的保护。在我眼里，我们都在希望更加好的适应社会，所以肯定要学习普通话，说方言的人越来越少了，用的次数少了，渐渐被遗忘方言了。因为我们在幼儿园时期就要求说普通话，谁去使用呢？而怎么使用呢？在哪些使用场合呢？一个方面，要心怀珍爱我们要对于自己的方言，以身作则在不能丢掉方言，像你可以和家人讲方言和教孩子讲；另一个方面，因为人们自身发展需要和为了适应社会，根本没有保护方言，其实国家也在进行专门的保护。
学校可以开设方言课程，普及方言保护意识。有一种莫名的亲切感的人们对自己家乡的方言，人们会有想要去了解的欲望看到家乡的东西，可以起到很大的促进作用人们这样的恋乡情结，其实，对方言的保护意识在学校开设方言课可唤起青少年的。另一个方面，开设方言课在学校，也可以让人们感觉到方言与普通话并存的意识，不是方言低普通话一等，低水平的表现就是说方言。以前我上学的时候，班里一直提倡说普通话，要是普通话不会说还怎么和别人交流！渐渐地我们就有点排斥方言了。有的家里也从小说普通话，直接教普通话了对自己的刚出生孩子，也是很有必要的在学校开设方言课。
舆论进行引导,其实，近些年大家都在提倡说方言。像我是上海人现在上海话的片子越来越多了，像上海都市频道的嘎三胡就是个典型带给大家许许多多的快乐，也让一些非上海人了解到了上海话。这不仅仅让我们开怀一笑，同时也加大了我们心中的文化自信，和对方言心怀敬意。国家也在对方言加强保护工作，对方言加大保护的投入。方言保护政策国家出台了，成立专门部门研究方言，都进行建档保护对每一种方言。录制方言发音、记录方言文字等。像我们上海就有沪剧院，作为一项重要的社会工作将保护方言。其实每一种方言，有多有少地被普通话同化，建档的过程中，要尽量邀请当地没有外出且年龄较大的本地老人来进行发音录制。与此同时，边开发边建档，通过录制方言节目秒讲方言故事等形式来提升人们对方言的认同感。
在如今教育体制下，必须的推行普通话，不管是从社会的发展还是个人的发展来说，我们都肯定要有一种一样的语言。可是，让方言受到了遗忘和冷落推行普通话，最重要的是使用，想要拯救方言的话,国家也必须采用必要的措施提升人们对方言的认同感和进行专门的保护。文化的载体是语言，是文化符号特殊的，不可以让方言湮灭在时代发展的潮流之中。
二：学校要教导孩子正确对待方言，不要一杆子打死
三：媒体和教育部门可以定期举行方言相关活动，弘扬和保护
既然如此，做不到大家，就小家，保证自己小家里会说，能说，听懂，可以交谈。