首先，我觉得校方有错，不管本意如何，出尔反尔这事办的不讲究，搁谁都会不高兴，何况学生们的作业都还没做完呢。第二，我认为最开始爆料的学生和家长也并没有恶意，没想把事儿闹大，网上吐槽两句而已，结果吐槽的人多，一不小心上了热搜。本来学校、学生和家长不认为多大的事儿，最后人尽皆知，引发延伸讨论，是他们始料不及的。
不说起因，单说这次的讨论，既然最后绕到了衡水教育模式上，就浅谈一下这种教育模式。衡水教育模式为什么被黑？槽点在哪儿？笔者总结了一下，大概有抢夺生源、管理太过流程化、标准化、精细化、毕业生综合素质等问题。
先说生源问题，我也认为名校抢夺生源有点不公平。作为衡水本地人，觉得衡中等几所学校，拿本地区的教育资源去培养其他地区的学生，这是对本地学生的不公，但真正追究的人不多，因为这本身也是一种竞争，衡水的学生从小就有竞争意识，管这叫阿Q精神也行。但是，好的学校必然会掠夺更优质的生源，这是符合发展规律的，就像清华北大，每年都拿走了国内最优秀的学生。清华北大是学生自愿报考的，同样衡水中学也并没有强迫外地学生来衡水学习。换一个角度，近几年衡中在其他地区招生不那么顺风顺水了，各地区纷纷抵制衡水的中学去当地招生，“掐尖”不那么容易了，但是衡中和衡水的其他几所中学，仍然每年都刷新着高考成绩。反观那些得以保留部分优质生源的地区，并没有取得明显的进步。笔者当年没能考入衡中，进入了县一中学习，学校每年的尖子生同样会被衡中薅走，但是每年仍然能够稳定的输出几名清华北大，这甚至比有些地区一个市贡献的清华北大还要多，难道我们一个县的学生会比整个市的优秀学生还多吗？即使不计算衡中，衡水其他高中加起来的清华北大仍然能碾压其他地区。所以讲，生源是一个因素，但不是唯一因素，对比之下，教育成果有差异。
再说说管理问题，学生多，目标高，任务重，班容量甚至上百人。能把这样的班级乃至学校管理的有条不紊，本身也是一种能力。至于古人所说的因材施教，那就不用想了，做不到。衡水教育模式就是用这种标准化、流程化的管理，一视同仁，“压榨”出学生们的潜力，让大家在原来的基础上更近一步，能上二本的上一本，能上211的上985，这没有错，跟学生和家长的目标也是一致的。我国的大学录取就是通过高考，高考录取就是唯分论，衡水教育只是在规则内把自己能做的做到了极致。如果非要说不公平，那唯分论就不公平，高考就不公平。但这就涉及到教育体制和教育改革的问题了，不是一所学校的责任。素质教育叫了几十年，仍然难见成效，所以说这个话题不能深聊。
最后谈谈毕业生的综合素质问题，我不知道那些诟病衡水教育的朋友，有多少在衡水上过学，或者自己的孩子在衡水上过学，又或者身边的人在衡水上过学。人之所以为人，就是因为有自己的思维。每个人的天性不会因为三年的紧张学习而被抹杀。在全国唯分论的背景下，衡水出来的学生和其他地区的学生并没有很大差异。反而这种军事化的管理，让学生们养成了影响终生的品质。十几年前我上高中那会儿，被子是方块的，地面可以照人，卫生不达标是要被罚的，所以至今我都习惯叠方块被。
至于众人口中的“书呆子”、“考试机器”，我没见过。如果没有上高中，而是去当兵，部队的管理更严格，学生是起床早，而士兵则经常被半夜叫醒紧急集合，服从更是他们的使命，也没见有当兵当傻了的。当年上高一，一周回一次家，后来两周回一次家，再后来是一个月一次，第一次往家打电话，父子二人在电话两头也是几乎哽咽，毕竟第一次离家。高中三年，父母没有一次来学校探望过我，也没觉得怎么样。三年的高中生活也没觉得有多压抑，忙里偷闲，课间还会去打打乒乓球，打打篮球，下了晚自习听听偶像的歌，或者趴在被窝里拿着手电看小说，甚至一堆男生扒在窗户边儿，偷看对面没拉窗帘的女生宿舍。书呆子？不存在的，脑子有问题的人怎么可能考600多分甚至700分，那种玩儿命学习却怎么也进步不了的才是书呆子。上厕所都没时间？太夸张，5:50上早操，其实5点就起床了，甚至能冲个冷水澡再出门，军事化的管理，睡眠质量很高的。
来到大学甚至步入社会，也没见衡水出来的学生有什么不同。因为高中培养的竞争意识，很多班上的同学在大学都担任了班干部，或者在社团任职。考入更好的大学，进入更好的圈子，接触更多优秀的人，反而让他们更快的成长。我高三的同学里就有十多个班长，哪来的进入大学就落后？透支未来？拿未来换成绩？说严重了。
我不知道那些对衡水教育口诛笔伐的都是什么心态，但衡水教给学生的竞争意识，和那种在压力下爆发的特质，让他们一生受用。你说衡水的学习时间长、管理严，凭此出的成绩不足挂齿。学生的工作就是学习，毕业工作以后，你工作8小时，别人工作16小时，别人取得了比你更优秀的业绩是作弊吗？是耻辱吗?科学还告诉我们，人的大脑可以记住5亿本书呢，谁真的能记住这么多？开发潜力有错吗？请不要以“仇富的心理”看待衡水教育。
人怕出名猪怕壮，每到高考衡水中学总会名列前茅，受到的关注自然多
应试教育下，衡水中学基本做到了极致，每年都有多名学生进入清华北大，但是好多专家家长都期盼素质教育，说应试教育下学生压力太大，不注重创造力等等
现实中，应试教育存在的太久了，存在的问题较多，人们对国外的所谓素质教育美化过度，期望过大，就更痛恨应试教育，作为应试教育成功的代表——衡水中学就更受诟病了
需注意的是：第一，浙江等地方早已开始探索素质教育，现在已过去多年，包括把分数换成ABCD的综合评价，但是问题仍存在，比如同样10名同学都得了A，但是他们所选专业的志愿学校只招7人，这种情况下怎么办？毕竟中国是人情社会，会不会其中某些同学家长是某某公司大老板或者教育系统的领导，这些学生就考上了而寒门学子被刷下来了？网上戏称高考是考生唯一不拼背景、不拼颜值、只看实力的考试，这样背离了初衷。第二，英美等发达国家的素质教育是针对的大多数普通人，要想成为精英只能去贵族学校或者私立学校！从幼儿园开始就怕自己孩子输在起跑线上的中国家长，真的希望这样的素质教育吗？ 只能说凡事都有利弊，只看你侧重那一面了，想让孩子上学没压力又想进入好学校，进入社会又想称为精英，哪有那么好的事？