教学目的:、学习本文开门见山立论，围绕中心、选材，突出表现观点的方法。2、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。教学内容:、把握重要实词;2、分析课文结构、论证方法;3、分析本文艺术特色及学生写作借鉴要点。教学重点:分析课文结构、论证方法及语言教学难点:同上教学方法和手段:讲授法，采用课件教学。教学过程:一、复习上一节课内容:、作者介绍:(见投影)2、写作背景:(见投影)二、分析结构:本文是一篇奏议，属议论文。本文是一篇非常典范的议论文，文章内容丰富，结构严谨，论证有力，是我们学写议论文的好教材。议论文的三要素是什么?(论点、论据、论证)那么，请同学们找一找本文的论点是什么?(对，开篇第一句话:臣闻吏议逐客，窃以为过矣。)我们说议论文最好的开头是开门见山、开宗明义，秦王本就事务繁多。哪有闲工夫听你“拐弯抹角熳慢道来”，开门见山地提出论点，让秦王一读就明白了你的观点，况且对于国家这一大政方针，你一个小小的客卿何以敢于反对?这也吸引秦王继续往下读。这是文章的第一个层次，也是这篇议论文的绪论部分。当然，对于秦王定下的逐客大计，李斯不便直接出言反对，所以干脆将过错推给奏国的“吏”们，这也避免了将矛头直指秦王，易于被君王接受。作者提出了“逐客为过”的观点，看来下面就该分析为什么逐客是错的，错在哪里?
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